打羽毛球
今天天气晴朗，风和日丽，我与爸爸在空地上打羽毛球。
我全神贯注地盯着爸爸手里的羽毛球，爸爸要进攻了，爸爸将球抛入空中，身体也挑起来用羽毛球拍将球打到我这边来，我被爸爸打得措手不及。“居然趁我不在意时进攻……”我嘴里嘀咕着。这次，我学着爸爸的样子将球打出好远，爸爸看的目瞪口呆：我才学习羽毛球几个月居然打出了这么好的球。这次我们全力以赴，球在我们之间来来往往，毫不相让。
虽然我练习的比较好，可我由于平常缺少锻炼，打了一会儿我就累的气喘吁吁了，这时爸爸出其不意，攻其不备搞了个“偷袭球”，害的我输掉了这场比赛。
又一个回合开始了，用尽力气来了个全力一击，羽毛球的速度如子弹一般向爸爸射去，爸爸又以“排山倒海”之势将球打回来，我从没看见过这么快的球，虽没把握，但我还是用尽全力放手一搏，果不出我所料，我没有将球接住，老妈可真是名不虚传的“高手”，我的“士气”一落千丈，心想：爸爸这么厉害，我一定打不过他。
爸爸似乎看出了我的心思，对我说：“我这么厉害也是因为经常了练习，如果你现在退缩，你永远也学不好。”这句话顿时使我很受鼓舞，比赛继续进行……
【写作指导：如何教小学生写作文】
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。
一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的`国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。
四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。
七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。
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