一次生日的感触作文

2017-12-14 五年级作文

一次生日的感触
年华总是悄无声息地走近了我们,带走光阴。却没有认真地考虑过我们这些零零后的孩童。一转眼间,我十岁了。可是时间飞逝,我只能眼睁地看着爸爸妈妈一岁又一岁地变老。而我,只能流着伤的泪水,诉说着时光的无情,流年的飞逝。
记得十岁生日时,爸爸送我一个蛋糕。在卡片上面写道:亲爱懂事的女儿,老爸送你这个蛋糕:第一层:体贴。第二层:关爱。第三层:快乐。第四层:自信。中间夹心:巧克力(甜蜜)、香蕉(幸福)、桃子(关爱)。祝你生日快乐。看了以后,我眼泪不禁宛宛滑落。记得以前总是那么任性,一不高兴,就耍脾气常常不搭理爸爸妈妈。可他们却能包容我。可现在我懂事了,也不再随着自己的性子来了,变得随和起来。我的心正欢着呢!随后,妈妈向我的微博上发了一条信息,里面写着“雅妮,生日快乐!”我要送你一份100%的纯情奶糖:成份=真心+快乐+思念+亲情+友情。保质期:永远。营养:温馨+幸福+感动;日光给你镀上成熟,月华增加你的抚媚。在你生日的这一天,愿朋友的祝福汇成你快乐的源泉,一起涌向你涌向你……。青春的树越长越葱茏,生命的花越开越艳丽,请接受我对你深深的祝福!愿你充满活力,快乐成长。啊!我感概万千比起那些从小无父无母的孩子,真是多少幸福啊!
可一谈起童年时的任性,我便会羞愧地低下头来。记得有一次,一不小心,把妈妈买的鸡蛋打碎了,还弄得衣服上全是鸡蛋。这场景被妈妈瞧见了,她并没有打我,而是走到了我的身旁。轻轻地抚摸着我的头,温柔地说:“以后不要这样了。”说完,带我去了洗澡间洗澡……。这件事给小小的我留下了深刻的印象。至今回想起来,还有几分愧疚。最后,我也给爸爸妈妈回了一条短信:爸爸妈妈祝你们幸福快乐。
每一年中因为这样或那样的原因,与同学们产生了误会与摩擦。所以从此我决定将生日定为“道歉日”。误会像一个个污迹,一点点地积累在我的身上。以后每当我过完一次生日,便向有过误会的同学坦陈相见,和好如初。整个人就像洗了一个澡似的,如释重负,感觉焕然一新……
湖南湘潭九华经开区杉山学校五二班:张雅妮
指导老师:龚跃群

【写作指导:初中生写作常用的记叙方法】

  同学们在写文章的时候常常感到犯难,面对一个作文题目,不知该如何下手。好不容易想出要写什么了,但怎么写、用什么记叙方法又成了问题。关于记叙方法的一般知识课本已经阐述得很详细了,下面我们对各种记叙方法进一步说明。

  顺叙、倒叙、插叙和平叙就是记叙文中最常用的四种方法。我们先假设正常的时间顺序为A-B-C,以它为参照标准来分析这四种记叙方法。

  所谓顺叙,顾名思义就是按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法,用字母表示就是A-B-C。先发生的先写,后发生的后写,完全忠于事情的实际。例如本册教材第8课(阿累的《一面》),作者满怀深情的叙述了他与鲁迅先生的.一次见面。作者从1932年秋天的一天中午写起,进内山书店、看到鲁迅先生的书、欲买书又怕贵、鲁迅先生送书、直到“走出书店的门”,这半个钟头内发生的事,作者如实记下来了,并且与实际情况一致。(next88)这就是顺叙,一种最常用的也是最忠于实际的写法。

  顺叙的写法由于与事情的实际情况相吻合,因此写起来比较容易操作,读者读起来也易于感知文章所写的内容。不过运用顺叙的记叙方法要注意有祥有略,不可流水帐似的平均使用笔墨。不然,作文就平铺直叙,读起来索然无味了。

  倒叙与顺叙恰好相反,它的模式是C-A-B。也就是说,倒叙先把结果(或者某个最突出的片段)提到前面叙述,然后再交代事情的起因和经过。一般新闻类作品或回忆性文章多采用这种写法。如第1课《人民解放军百万大军横渡长江》,导语(第1、2句)即交代了震惊中外的渡江战役概貌,后面的主体部分才分别从我中路、西路、东路三路大军详细介绍了战役的具体进展情况并作了实事分析。又如12课《猫》,作者一开始就说:“我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡。”可见,这就是倒叙了。

  要注意的是:倒叙提前的只是某个部分,其余的内容还是要按照顺叙来写。采用倒叙,必须是为了制造悬念和波澜,是因为结构或表达的需要,不能为了倒叙而倒叙,把倒叙当作一把万能钥匙。

  插叙与顺叙、倒叙的最大区别是插叙涉及到两件事。它是在顺叙的过程中,由于表达的需要,插入另外一件与之有关的事,并在插入的故事结束以后,再继续原来的故事。也就是说是A-B(-D)-C模式。如第7课《驿路梨花》,全文采用顺叙,从“夕阳西下”写起,到“一弯新月升起了”,又到“这天夜里”,直到“第二天早上”,是典型的时间顺序。在文章第33自然段,插入了十多年前解放军战士学雷锋盖小屋的故事,不仅解开了文中的悬念,而且深化了全文中心。

  一般说来,插叙的内容要对原文情节的发展、主题的表达有积极的映衬或铺垫作用,要能为全文的中心服务。

  平叙也涉及到了两件事。它与插叙的区别是:插叙是在甲事中插入乙事,乙事为甲事服务;平叙则是甲事、乙事(或者更多事)同时记叙,每一件事情之间的关系是并列的、平行的,它们共同为文章中心服务。模式如A-B1(B2)-C1(C2)。平叙可以一件事一件事的分别叙述,说完了这件事再讲那件事,古章回体小说中经常出现的“花开两朵,各表一枝”即是如此;也可以几件事并行交叉的进行,齐头并进的写几条线,互相穿插,并行推进。第4课《谁是最可爱的人》就采用了平叙的前一种写法。作者选用抗美援朝战争中松骨峰战斗、马玉祥火中救小孩以及和无名战士的交谈这三件事,共同表现了人民解放军“确实是我们最可爱的人”这一思想主题。又如《水浒传》第49回,“原来和宋公明初打祝家庄时,一同事发。却难这边说一句,那边说一回,因此权记下这两打祝家庄的话头,却先说那一回来投入伙的人乘机会的话……”这里两打祝家庄和49回的“解珍解宝双越狱孙立孙新大劫牢”就是同时发生的两件事,用的也是“花开两朵,各表一枝”。《三国演义》第55回“却说玄德……”“却说孙权……”“却说赵云……”四个段落讲了三件事情,然后集中到二气周瑜上来,属于平叙的第二种写法。

  上述的两种平叙方法,第一种较为常见,它只需要在各起讫处加以必要的照应就可以了;后者需要注意把几条线索灵活交织起来,做到巧于照应,让读者看得明白。

  顺叙、倒叙、插叙及平叙这四种叙述方法各有特色,一般说来,初中生600字作文大多使用前三种,但具体运用到作文中又因人而异,同一个文题,可以采用不同的方法。如本次练习题《我尝到了成功的滋味》,写获得成功的经历,可以顺叙;如果从成功的喜悦入手,则可以倒叙;从失败到成功,其间还可以插入父母、老师同学对你的鼓励,三种方法随你任意取舍。又如《家乡新变化》,因为有“变化”要表现,而且涉及时间较长,所以最好用倒叙,从眼前写起,回忆过去并和眼前作比较,以突出变化之大。若是换用顺叙的写法,固然可以按时间顺序一一写来,但于初中生的实际则不利于安排材料。

  总而言之,方法是死的,运用是活的,只有多读多练,在具体的作文中根据写作的需要灵活选择,才可能用恰当的方法写出优美的作文来。

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