天目山游记
8月3日，我们假日小队去天目山活动。我们队员吴岍浛的爷爷、奶奶住在天目山，这趟活动也算是去吴岍浛老家玩了。从杭州出发上杭微高速，个把小时就到了天目山，从暄闹的都市来到悠静的森林，让人心旷神怡，从杭州40来度的火炉到天目山30来度的清凉，让人有点冰火两重天的感觉，真是太爽了！中饭后，我们一行就坐车上天目山了，车子在盘旋的公路上疾速，有点让人晕晕的，真佩服驾驶员车子开得这么熟练。从车窗向外仰望，满目苍翠，与天际交界处，白云在蓝天朵朵飘；俯看则是一片厚厚的绿地毯，上面沟沟壑壑，轮廓分明，不时空气中飘来满目树木清香。
不一会儿，车就到了山顶。穿行在森林当中，让人感觉大自然是如此博大澔渺，参天的古树，刻下深深的年轮，少则几百年，多则千、万年，尤其是那古树王、五世同堂的银杏家族，让人感叹自然造化是如此神奇，自然界充满活力。森林涵养了人类，但人类破坏森林的行为却没有停止过，让我们珍惜资源，爱护自然吧！我们还去了天目大峡谷，玩飘流、打水枪、过独木桥、轮滑，弄了个全身湿透，真是太精彩、刺激了！这次活动的唯一女生，颜家宣样样活动都参加，真是巾帼不让须眉。在吴岍浛爷爷、奶奶家，我们品尝了农家乐，吃到了原生态的西瓜、疏菜，真是太棒了。我们真想跟吴岍浛爷爷、奶奶讲一声，你们辛苦了，下次我们还来！
【写作指导：小学生如何写好看图作文】
“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。
那么，怎样练习“看图口述作文”呢？
一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容。（next88）如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的等等问题，搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。要多用描述的.语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。
三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。
四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的，只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事，需要说明。又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事，也要作些交待。这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容。不能说得太多。
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