我爱秋天
我爱生机勃勃的春天，我爱万紫千红的夏天，也爱漫天飞雪的冬天。但，我更爱的还是美丽的秋天了。
在不知不觉中，夏小姐依依不舍地离开了。秋仙子就迈着轻盈的脚步无声无息地走来了。
秋仙子悄悄地走进花园，不管什么花朵都已落下了帷幕。只有美丽的菊花还在欣然怒放。它们有的把波浪似的长发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰间，五彩缤纷，美不胜收。
秋仙子轻轻地走进田间，秋风吹过，顿时五谷丰登。远看，田野像翻滚着的千层波浪。近看，稻谷乐弯了腰，玉米笑开了怀，高粱涨红了脸。这时，田间热闹极了！农民伯伯乐开了花，人们忙忙碌碌，到处都是欢歌笑语！
秋仙子无声无息地走进果园，你瞧！地上、树上到处都是硕果累累。有皮球似的西瓜，红脸蛋似的苹果，小灯笼似的柿子，玛瑙似的葡萄，小船似的香蕉，宝石似的红枣。太可爱了！小刺猬在草地上滚来滚去，身上立刻“长”出几个小苹果来，快看！它好像在说：“秋天来了！秋天来了！我们要冬眠了！再见！再见！”秋分掠过，送来阵阵香气，那是水果在叮咛：“快来享用吧！我可是非常美味的哟！千万不要错过呀！”小朋友常常在果园里嬉戏、品果子，而留恋忘返。
啊！秋天，我爱你！你带来了迷人的景色、丰收的硕果以及人们的欢欣与喜悦！
【写作指导：怎样让作文变得情趣盎然】
人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践，要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物，写一篇作文。要写好本次作文，可以从以下三个方面着手。
一、抓住事物生动的形象特征
任何事物都有其固有的生动的形象特征，观察时就要抓住这些特点，并形象的描述出来，让人如临其境，如见其物。写植物，可以写其形态、高矮、颜色、气味等；写动物，可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等；写静态的物体，可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。（next88）同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物，抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态，并选用准确的词句来表达。例如，同是红色，但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红，五种红色，各不相同。写作时就必须一一区别，不能一概而论。
二、介绍一些相关的科学知识
每一种事物都蕴含有一定的科学知识，写作时作一些相应的介绍，可以让读者获取一定的常识，更深的了解所写的事物。例如写植物，就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等；写动物，就应介绍其生活习性及与人类的关系，或者仿生学上的作用等；写静态的物体，就可以介绍其功用、内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识，可以源于深入细致的观察了解，可以向字典或专业书籍取“经”，也可以求助于师长或者互联网。
三、通过联想想象赋予其思想感情
一篇介绍事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识，那事物还是“死”的。要想把事物写“活”，还要通过丰富的`联系和想象，赋予其“人”一般的思想感情。写植物，可以写出其特有的精神品质：如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕；写动物，可以写它的特别可爱之处：如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实；写静态的物体，则可以写出它特殊的来历（如课文《羚羊木雕》）等。同时要借助各种修辞手法，运用饱含情感的语句，把这些特殊的感情表达出来。
只要做好了以上几点，就必定能让你的作文写得情趣盎然。
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