最让我难忘的名言作文500字

2018-02-19 五年级作文

最让我难忘的一句名言
三国时期刘备曾说:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”这是最让我难忘的一句名言。
这句话的意思是不要认为好事很小就不做,不要认为坏事很小就去做。
这句话不但饱含哲理,而且能在生活中指导我的言行。一次,我到办公室交完了作业,正往回走。这时候,一个小妹妹飞快地从我身边跑过,我正想提醒她注意安全时,她就摔倒在地,并开始嚎啕大哭。很多同学看了她一眼,就走开了,一个男生竞不顾一切地嘲笑说:“摔了个狗啃泥巴!”我看了看时间,呀,快上课了。我得抓紧时间晒一下“日光浴”,休息一下,这样下节课学习效果才会好。反正肯定有人会帮她的,这次我还是去休息吧!这是“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”这句话突然跳入我的脑海。是呀,小善也应该努力做好。
我先快步走过去一边安慰她,一边将她扶起:“小妹妹,别哭啦!我带你去卫生室检查一下吧!”小妹妹点了点头,一边抽泣,一边跟着我走,我搀着她走到了卫生室。卫生老师熟练地给她上了药水,用绷带扎好,说:“没事,磕破了点皮,并无大碍。这个药每天涂一次,很快就好了!”小妹妹松开了紧锁的双眉,脸上露出了久违的笑容,感激地说:“谢谢老师,谢谢姐姐。”我开心地回答道:“不用谢,以后可千万别再奔跑了!”“恩。”我看到她接受了我的建议,心里比吃了蜜还甜。
虽然我牺牲了下课休息时间,但帮到了妹妹,还使自己成了一个踏踏实实从小事做起的.人。从此,这句名言成了我的座右铭。

【写作指导:如何加强议论文中的思辨性】

  1、思辨性

  “思辨”字典上解释为“思考辨析”,它体现在议论文的立论和论证之中。眼下,中学作文教与学都深信文章立意无高下之分,导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要,不愿在语文读写中进行思辨训练,老是浅尝辄止,拿2008年的高考作文题来说吧,这年的作文题目是:请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。(next88)许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”,而不去挖掘为什么不要轻易说“不”,导致文章止于罗列现象,思辨性不强。议论文,必须以思想性见长,否则是绝难进入高分区的。

  2、思辨性不强的危害性

  思辨性差,不仅提炼的观点就没有深度,而且还会抓不准。所谓抓不准,就是指议论时不能反映事物的本质,对于提供的材料,究竟说明了什么,不能吃准,材料、命题、话题本身说明的问题,有着客观的规定性,是不以你的主观意志为转移的。只有当你的“主观”与“客观”相符合时,这个“准”字,才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断,水滴石穿”,绳怎样才能把木锯断,水怎样才能把石滴穿呢?如果说:要坚持,持之以恒,对不对?对,但只对了一半。在这里,除了坚持以外,还应当专一;要一门心思在一个地方滴。这样,“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面,就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述,当然也就很难抓“准”了。要想抓准,就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质,能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。

  3、议论文立论需要思辨性,论证也需要在思辨中进行

  很多学生觉得,只要脑袋里装满例子,写作时想要什么“例子”就有什么“例子”,就什么都不用愁了。其实,这是一种误解。议论文固然离不开“例子”,但“例子”并不能代替分析论证,议论文的力量,主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想,归根到底,要以说理取胜,并不是靠“例子”取胜。一篇八百字的议论文,你能举多少字的“例子”呢?“例子”多了,辨证分析的空间就小了,就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维,不管三七二十一,叙完某人的成功之处就贴话题(命题),比如,在一次习作中,话题是“尊重他人”,有些学生就如此论证:“李白之所以能够成为诗仙,能写出‘乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海’的名句,就在于他能够尊重他人;鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人,……这就是一种强加,前面没有事例证明,后面没有辨证分析,这些伟人之所以能够取得这些成就,就一定是他们能够尊重他人的结果吗?这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。

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