不一样的感觉
功夫不负有心人，经过三个学期的艰苦练习，我的毛笔技术有了很大的提高。新的一年，我要在宣纸上写毛笔字了。
老师先把宣纸发下来，那宣纸白白的，质地特别细腻，摸上去也很光滑，就像人的皮肤一样。我心想：这么好的纸如果写上去的字不好，不是浪费吗？于是，我先在纸上写了一遍，随后信心十足地写下了第一笔。糟糕，刚写下去墨就向四处蔓延，就像长了脚的小娃娃一样到处乱跑。接下来，我就不敢写了，一看旁边同学的，咦！他的怎么不像我这样呢？一问老师才知道原来是我在墨里滴了水才会有这种现象，我只好用旁边同学的墨写。呵！真像老师说的那样，他的墨里没有水，所以写起来比较好写，就这样，第二笔又写好了。看着上面写的二个笔划，一个深一个浅，一个清晰一个模糊。我的信心又来了，继续埋头写起来。可又一个困难来了。宣纸白白的没有米字格，字不容易写正。我灵机一动，就在它的八方用手指按了一下。哈哈！所有的难题都解决了，我继续写起字来。一会儿，一幅对联写成了。老师满意地说：“写的不错。”顿时，我心里像是接彩球的乞丐——高兴的发傻。
这就是我的新年新变化，你的呢？
【写作指导：如何让话题作文有亮点】
凡优秀作文，都要在“发展等级”中大显身手。要使整篇文章有新意，有特色，对许多考生来说，会有一定的难度。但是，在文章中设置一两处亮点，还是可以做到的。在文章中有一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到一俊遮百丑的作用。
亮点的表现的多种多有的。何永康说，它可以是一个巧妙的、亏你想得出来的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精练出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那作文就只能在“基础等级”里徘徊了。
为便于操作，我们再从六个方面略加说明。
①醒目的标题。标题醒目，是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。（next88）先声夺人，这是提升作文档次的一种极有效手段。
②精彩的.开头。开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心境。
③意味深长的结尾。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。
④深刻的议论。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。
⑤动人的细节。如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），才能使形象丰满起来。
⑥美化的文面。文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎款式，字数合乎规定，等等。文面美化是高考作文获得高分的一张王牌。
高考时怎样才能使自己的文章拥有亮点呢？
①对镜自视，发现亮点。我们应该好好审视一下自己作文的现状，看看自己的作文具有哪些亮点，或者哪些潜在的亮点，知己知彼，百战不殆。这属于“知己”。知己了，在作文训练时，你就是一个清醒者，至少明白自己在哪方面努力可以使文章平添“精彩”之笔，或者在哪方面可以通过训练，能使文章增加亮色。如果自己都不知道向哪个方向努力，就只能盲目地写，结果事倍功半。
②强化训练，发展亮点。一般地说，大多数同学一开始发现的很可能只是潜在的亮点，有待于有意识的强化训练，才能使其成为文章的亮点。如果我们在找到了潜在亮点之后，利用一定的时间进行有意识的强化训练，那么完全可能写出令人啧啧称赞的文章来。
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