我的眼泪
我是一个不爱哭鼻子的小姑娘，打针都不会让我哭泣，但是自从上大班之后，我学会了用哭来代表我的反抗和不满，可妈妈说我变的娇气了，其实是大人们不懂我的需要。就说昨天吧，我因为奥数作业不会做，趴在桌子上，妈妈就很生气的训斥，我知道妈妈因为着急了，所以才会这样，可是妈妈哪里知道，我是有点累了，脑袋不停使唤了。第二天早上，妈妈告诉我，她并不是因为我做不出题目生气，而是因为看见我写作业的姿势不对，跟我说了很多遍，要注意用眼姿势，我就是当作耳边风，所以她特生气。妈妈答应我，以后只要我改正写作业的姿势，她也改正这种粗暴的教育方式。听到妈妈对我说：对不起，我心里有些难过。我想昨天晚上我没有哭，我的眼泪在眼里打转。
彤彤妈妈：看到女儿这篇日记，我心里酸酸的，说实在话，在孩子教育方面，我有时候缺乏耐心，很多事情我们都认为是为孩子好，其实小朋友没有办法理解大人的想法，所以我们总是用大人的对话和相处方式来要求她。小孩子认为很委屈，认为大人们根本就不理解她，不知道她需要什么。或许成长过程中，作为家长我们更需要一份耐心吧，更需要把温暖的话，而不是严厉的话语和粗暴的动作。我想我应该检讨，并且道歉，我错了，对待你的粗暴方式，妈妈以后会注意的。
【写作指导：作文怎样做到写我所想】
一、写时要以“像不像”作为标准，衡量想和写是否一致
比方写人，在动笔前，同学们脑子里就要想一想这个人的外貌和性格特征是怎样的，在写到这个人的语言和行动的时候，也要和这个人的性格相吻合。总之，笔底下写的人，一定要像脑子里想的人，而且越像越好。
如果写事，在动笔前，同学们脑子里就要想一想这是一件什么事，发生在什么时间，什么地点，开始怎样，经过怎样，结果又怎样。（next88）最好还要列出提纲。在动笔写这件事的时候，就要有条有理地按照构思好的思路或提纲去写。
写好后，还要以“像不像”作为标准，把想的和写的进行对照修改，直到想的和写的一致为止。
二、平时要以“读和写”加强训练，提高想、写结合的能力
“写像了”，这是作文最起码的'要求。随着作文水平的提高，自己笔底下的人、事、景物等就会逐渐比脑子里想象的更生动、更形象、更具体、更逼真，就能让人读后如见其人，如见其物，如临其境，如闻其声。不过，要做到这一点，还必须下一番苦功夫。平时要不断加强自己遣词造句、布局谋篇等基本能力的训练，还要不断提高自己的文字表达能力，通过多读、多写、多练，逐渐改变自己作文中“力不从心”的现象。
要做到想、写一致，还要特别重视写观察日记的训练。平时要坚持每天写观察日记，把自己观察到的人、事、景物或其他生活片断记下来。如能记得准确、鲜明、生动，就不但能提高自己观察生活的能力，而且还能提高自己的文字水平。久而久之，当自己掌握了越来越多的词汇，掌握了越来越多的写作方法，就能得心应手地把脑子里想的内容写出来，不但想的和写的逐渐变得一致了，而且写的一定会比想的更好！
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