春夏秋冬交响曲
在我们的周围，到处都是各种各样的声音，可我最爱大自然妈妈和她的孩子们，他们每天都会为我唱着动听美妙的歌。
春妹妹穿着绿色的小裙子走了过来，大家都为她喝彩。青蛙宝宝“呱呱呱”地祝贺着春妹妹，小鸟“叽叽喳喳”地叫好，小狗向春妹妹挥手，还一边“汪汪汪”地叫着，好似在问好。
哎呀！不好，脾气暴躁的夏哥哥把春妹妹赶走了，又把太阳公公拉了出来。小狗“呼哧呼哧”地吐着舌头，小猫“喵喵喵”乱叫，知了也“知了知了”地叫个不停，好像在向秋姑娘求救。
果然，知了的呼唤把秋姑娘引来了，夏哥哥要走了，大家开心地欢呼着。秋叶“沙沙沙”地摇动着，好像在为秋姑娘欢呼，河水“哗啦啦”地流着，鱼儿跳出水面，又“扑通”一声跳进水里，在秋姑娘面前展示它的本领。
冬爷爷又来了，带着一件雪白的银袄，让大地暖和些。就在这时，北风“呼呼”地吹来，小朋友们穿着棉衣跑来了，留下一串“哈哈哈”的笑声。
就这样，一年的交响乐就唱完了，接下来又是一年的交响乐，这首美妙的乐曲不断浮现在我耳边，我非常喜欢这首乐曲，你呢？
【每日写作指导：中小学生游记的写法】
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。（next88）就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的'如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地--善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。
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