观察小螃蟹
今天，妈妈给我买了几只小螃蟹，它们既可爱又调皮啦！
只见小螃蟹戴着菱形的壳青绿青绿的，远远望去就像古代将军的盔甲。它们有着大大的钳子，胖胖的身子，两只小眼睛立在那里，它们是横着走的，怪不得人们都说螃蟹走路-----横行霸道。走起路来一摇一摆，真是可爱极啦！有时它们俩还挺有趣的。只见一只像猛虎一样的螃蟹首先是张牙舞爪，想挣脱开身上的线，可怎么也挣不开，我说：“螃蟹呀螃蟹，你为什么被五花大绑呢？你听话点，我把你身上的线解开。”螃蟹好像听懂了，乖乖地停了下来，我把它们身上的线剪了，可螃蟹好像忘记了刚才的承诺，就开始疯狂地打起来。其中一只猛地一扑，扑到另一只身上，另一只也不甘示弱，它猛地一翻身。呵呵，这只螃蟹开始以牙还牙的计划，不知怎么回事了，它们爬到外面来了，我用筷子戳了戳它们的眼睛，它们居然没有反应，反倒用大钳子夹住了我的拖鞋，“真是个忘恩负义的家伙。”我生气地说道。便蹲了下来，小螃蟹嘴里吐着泡泡，好像在说：“你拿我没法子。”我就更加生气了，没想到螃蟹用大钳子差点夹住了我的手。我叫来妈妈，妈妈举起菜刀，小螃蟹这个就慌手慌脚的了，好像可怜巴巴央求道：“别杀我，别杀我！”我气愤地说：“想得美，你马上就要成为我的美味佳肴了。”只听“嘭”的一声，螃蟹不再乱动调皮了。妈妈再用手将螃蟹洗干净。我坐在餐桌旁等着美味。那两只小螃蟹身上的青色变成红色了。
晚上，我津津有味的吃上了美味的小螃蟹。
【写作指导：写读后感要掌握基本的方法】
1、精读代章，找到“感点”
精读代章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。
代章中令人感动、引人思考的“点”，可能是代章的'主要内容，也可能是代中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感代章中的“感点”。
例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课代。“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。（next88）正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当“蜡烛熄灭”的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全代来谈，也可以结合代章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会1步步提高。
2、结合“感点”，展开联想
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。
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