秋思改写
深蓝的天空中，挂着一轮金黄的圆月。在这寂静的夜晚，张籍独自一人，静静的坐在洛阳一家小小客店的院里，抬头凝望着圆圆的月亮。月亮默默地俯视着大地，倾泻下一片清冷的银辉。一阵瑟瑟的秋风吹过，带来了附近人家的欢笑，那是他们全家人在一起赏月。张籍不禁想起了远在吴郡的父母和妻儿，此时此刻，他们又在做什么呢？是不是也在凝望这圆圆的月亮呢？张籍突然觉得，自己应该给远方的亲人写封家书。
提着毛笔，张籍想起了年迈的母亲，年幼的儿女，还有离别已久的家乡……写些什么呢？张籍有太多太多的话要和家人倾诉，太多太多家乡的事想去了解。可是，张籍脑海里有千言万语，此时此刻却无从下笔，因为张籍觉得，没有一个字能表达自己现在的心情，张籍终于落笔行书，倾诉自己与家人的思念之情……
信终于写好了，张籍的心情还是久久不能平静。在梦里，他回到了那日夜思念的故乡，见到了白发苍苍的父母，娇小的儿女围在自己身边……第二天天还没亮，张籍就早早来到捎信人的住处，将信交到信差手中，再三叮嘱他一定要送到家人手里，一定要亲手交给自己的母亲……
送信人要启程了，张籍突然拿回了封好的`信，小心地打开，仔细的又看了一遍，生怕自己漏下什么重要的事情。信差终于翻身上马，扬鞭启程，望着信使远去的背影，泪水模糊了张籍的双眼。
【每日写作指导：三种技巧帮你确立作文的中心……】
立意指确立文章的中心。中心是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束，古人说过：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”意思是说，中心好比统帅，无统帅的士兵，只能称它为乌合之众。那么，如何很好地确立文章的中心呢？对这一方面，我作了一些小小地探索。
一、立意求新法
所谓立意求新法，就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想的方法。（next88）运用立意求新法，可以写出具有时代特色的文章。
例如：《真没想到……》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后，和他同厂的工人大多自谋到了职业，可王叔叔却放不下架子去谋职，整天在家唉声叹气，愁眉苦脸。可有一天放学路上，我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车，没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说：“我又上岗了。以前爱面子，现在想通了，只要靠双手劳动挣钱，都光荣！”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”，反映了人们就业观念的转变，具有浓烈的时代气息。
再如：《我尊敬的一个人》一题，写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时，就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因，如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来，再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》，学生马上会想到李洪志，想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。
二、立意求奇法
所谓立意求奇法，是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说，就是运用逆向思维给文章立意的方法，我们也可称之为“反弹琵琶法”。
例如：“滥竽充数”这个成语多数人都知道，一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生，因为他没真才实学，却混在行家里面充数。从这个角度认识，这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意：批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？当今企业中，不是有很多的“齐宣王”吗？这样一来，文章的立意就会别致。
这种立意方法较为常见，诸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到，这里我也就不多说了。
三、立意求深法
所谓立意求深法，就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题，做到“借一叶而知秋，以目尽传精神”。如朱自清的《背影》，父亲为儿子买桔子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存，也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事，赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。
再如：《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事，反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化，从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。
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