我有好多老师，其中最令我难忘的是“小吴老师”。“小吴老师”是 我的弟弟，今年5岁。大家一定会觉得很奇怪，这么个小毛孩，懂得什 么呀?哎，你可千万别小看他!(三人行，必有我师禹。弟弟何能为师? 开篇设置悬念。)
一次，妈妈顺手切开一个大西瓜。我立刻抢了一大块，狼吞虎咽地 吃了起来，一边吃一边说:“好吃，真好吃!”三两下，我就把一块西 瓜干掉了，只剩下白白绿绿的`西瓜皮。我把它随手一扔，“啪!”掉在 了地板上。这时一个黑影默默地将西瓜捡了起来，并扔进了垃圾桶。 (用较多笔墨写“我”的坏习惯，实则为“弟弟是我的老师”作对比 铺垫。)
咦，那不是弟弟吗?他冲我笑了笑，说:“姐姐，你下次再不把瓜皮 放进垃圾桶，小心被警察叔叔抓走。”说完扮了个鬼脸，蹦蹦跳跳地跑 远了。我的脸一下子红了。(天真的鬼脸，无邓的话语，一个可爱的弟 弟形象呼之欲出.)
弟弟还非常喜欢植物。(承上启下，过渡自然。)
一天，我、妈妈和弟弟去东湖玩。在河边，长着一棵奇异的桂花 树:它的花并不是金黄色和白色，而是橙色的，它的香味也特别浓，在 树群中显得格外引人注目，让人情不自禁地去闻一闻，摸一摸。妈妈忍 不住折了一枝，送给弟弟，弟弟却立刻转过头去。
“怎么啦?”妈妈关切地问。
“妈妈，你可不可以不要摘花，因为小花也有生命，你这样会弄痛它的。”弟弟几乎哭着说。(神态描写贴近实际，符合人物年龄特征。)
妈妈听了，有点惊讶，也有点惭愧，于是默默地将树枝插回了泥 土里。
弟弟这才破涕为笑。
虽然弟弟不懂得什么大道理，但他却是名副其实的小老师，他让我 学到了很多本应该遵守却让我忽略了的美德。我决定向他学习，并尊称 他为“小吴老师”。(结尾明确点出为何称弟弟为老师.)
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