人类与海洋

2017-11-02 六年级作文

人类与海洋1

人类和海洋

石家庄市翟营大街小学五（4）班袁皓钰

地球表面75%以上被海洋覆盖，并且人类的诞生、文明与进步都和海洋密不可分。让我们从原始时代看起：

原始地球的大气中没有氧气和臭氧层，紫外线能直达地面，靠海水的保护，生物首先在海洋里诞生。在古生代时海洋里产生了海藻类，它们在阳光下进行了光合作用，产生了氧气，积累形成了臭氧层。此时生物才开始登上陆地。所以说陆地生物和人类的产生都是与海洋息息相关的。海洋孕育了生命，它是生命的摇篮，是资源的宝库；海洋还是交通的要道、科研的基地，海洋真是地球上神奇的宝藏！

人类与海洋命运与共。但是，相爱，有时也会带来伤害。海洋的波澜壮阔带给人类无限遐想，却也带给人类风暴、海啸等自然灾害。而人类在探索海洋奥秘，开发海洋资源的同时也在伤害、破坏海洋：陆地上的垃圾、石油被流放到海洋，随着洋流四处漂泊，造成了大面积海洋污染，并且沉落大海里的塑料袋等白色垃圾，还会被海洋里的动物当作食物吃掉，导致它们无法进食，活活饿死。人们没有想到这些看似微不足道的生活垃圾，却害了把海洋当作家园的小动物。而且最终有一天，也会危害到人类自己。

所以，我在此呼吁，为了人类和地球生物的和睦发展，少丢弃一些垃圾，不要过度开发海洋资源，给海洋生物自由的生存空间。多做些保护海洋以及陆地环境的有意义的事，尽自己的力量去保护地球上的生态宝藏，做个合格的地球公民！

人类与海洋2

　　一、活动的由来

　　在学习完《海洋——21世纪的希望》这篇课文后，同学们不禁为海洋对人类做出的卓越贡献而感到惊讶，同时也被海洋的无限魅力所吸引。对于海洋，我们远离海洋的孩子们只能在书里、电影电视里见到它的踪影。海洋到底什么样？它是如何起源的？海洋里有些什么？海洋里在发生着什么？人类该如何去保护海洋？……这都引起了我们的好奇。所以，我和学生一起组织了《海洋——人类的朋友》为主题的实践活动，探寻神秘的海洋世界。

　　二、活动方案

　　1、活动主题：海洋——人类的朋友

　　2、活动目标：

　　（1）通过深入阅读，使学生初步了解有关海洋的知识。

　　（2）通过各种交流活动，提高语言文字的组织与表达能力。

　　（3）通过查阅资料，提高收集与处理信息、获取新知识的能力。

　　（4）通过小组合作形成人与人交往、相互合作的社会活动能力。

　　（5）通过多种活动，培养环境保护意识，养成自觉保护环境的习惯。

　　3、活动内容：

　　（1）阅读：认真阅读有关海洋的书籍。

　　（2）交流：交流阅读感受。

　　（3）展示：组织“海洋---人类的朋友”中队活动。

　　4、课题组人员分工：六年级（4）班学生。

　　5、课时安排：8课时左右。

　　三、活动实施

　　活动一：

　　（一）活动内容：推荐阅读一本与海洋有关的书籍。

　　（二）活动方式：讨论，谈话。

　　（三）活动步骤：

　　1、分小组交流讨论有关书籍、作品。

　　2、班内交流汇报：推荐一本描写海洋的作品。

　　3、设计读书表格。

　　4、明确下节课的活动内容及方式。

　　附：

　　读书记载表

　　书名

　　3、班级交流海洋各方面的资料信息。

　　活动三：（成果展示）

　　（一）活动内容：“珍惜海洋，爱护海洋”主题班队会。

　　（二）活动方式：中队活动。

　　（三）活动过程：

　　1、主持人宣布活动开始。

　　主持人：海洋是生命的摇篮，是地球上最大的生命栖息地。海洋是资源的宝库，给人类带来了丰富的各种资源。然而，由于人类捕捞过度等不合理的开发利用，海洋资源正慢慢走向枯竭。请同学们看一段海洋污染的视频。

　　学生观看视频

　　主持人：同学们，看了这段介绍，此时，你最想说什么？

　　同学们畅谈自己的感受。

　　2、各小队以不同方式交流展示活动成果。

　　主持人：大家说得真好。的确，作为未来接班人的我们，更应具备保护海洋的意识，积极争当海洋小卫士。自从班级开展了“海洋—人类的朋友”的主题活动以来，我们对于海洋的了解深刻了。下面就请各小队交流展示你们的研究活动成果吧。

　　小报小队、诗歌小队、绘画小队、故事小队依次交流展示收集到的海洋方面的资料及作品。

　　3、形成倡议，落实行动。

　　主持人：刚才的交流展示，使我们深切地感受到保护海洋的重要性、紧迫性。只有合理地开发利用海洋资源，才会让这蓝色星球永放灿烂光芒。作为一名少先队员我们应该向大家发出倡议，共守承诺。

　　班级讨论形成倡议内容：

　　1、随手关闭水龙头；

　　2、多用肥皂，少用洗衣粉，不用含磷的洗涤剂；

　　3、节约纸张，不乱扔废电池；

　　4、不向江河湖泊倾倒垃圾，避免旅游污染；

　　5、认真学习，将来研究环保科技，为环保作出贡献。

　　四、活动评价与反思。

　　活动结束后，我班同学通过校橱窗、板报、广播展示了本次活动所取得的成果，在校园中广泛宣传与海洋有关的知识。同时还陆续开展了“家乡环境调查”、“我为校园环境献计策”等活动，让环境保护的种子在学生心中生根发芽，并落实到行动中去。

　　历时一个半月的《海洋—人类的朋友》主题系列活动已经圆满结束。同学们通过“推荐阅读一本与海洋有关的书籍”、“交流读书感受”、“‘珍惜海洋，爱护海洋’主题班队会”等一系列活动,加深了对海洋的认识和理解，整个活动环相口环。教师在整个活动中始终是引领者、合作者的身份参与到学生中去。通过活动，学生提高语言文字的组织与表达能力；培养环境保护意识，养成环境保护的习惯；形成人与人交往、相互合作的社会活动能力；提高收集与处理信息、获取新知识的能力，学习的主动性也得到了很大的提高。

人类与海洋3

　　我是庞大的海洋家族中的一个小小的成员，也许是由于我源远流长，回绕曲折的缘故，人们亲切地称我为“龙游河”。

　　我居住在郊外，那里四周青山连绵起伏，树林苍翠欲滴，可谓是“世外桃源”。昔日的我很幸福，总是那样悠闲自在。当我静静熟睡时，耳畔萦绕着回黄莺的歌声，身边掠过轻巧的云雀，头顶盘旋着嬉戏的白鸽。醒来时，就观赏碧草覆盖，嫩绿如茵的绿坡，倾听高山飞涧和山间小溪的歌唱，领略娇阳喷薄而出与夕阳坠落的雄伟奇观。

　　春姑娘来，邻居桃花姐姐、迎春花阿姨个个打扮得花枝招展，我也戴上野花妹妹赠送的花环，显得更加年轻漂亮。夏天，我穿上荷花裙，那一朵朵宛如出水芙蓉的荷花又使我增添了几分姿色。那些调皮的小鱼小虾则躲在荷叶下嬉戏玩耍。

　　然而，好景不长。不久，在我的身边相继出现了一幢幢厂房。热情好客的我本想和善地打个招呼，但还没开口就吃了个闭门羹------几所厂房的主人都极不友好地向我怀里排放脏水、废水，甚至连厕所的粪便都往我怀里塞。我本能地向厂房里的人提出抗议。可他们不但不加以理睬，反而变本加厉向我怀中输送“礼物”。过路行人也纷纷往我身上扔垃圾、果壳、饮料瓶，随意弄脏我和身体。久而久之，我怀里尽是些腐烂的东西，不时散发出熏人的臭气。我抽泣着，望着自己肮脏的身躯，望着惨死在自己怀里的小鱼小虾，望着捂着鼻子跑开的行人，我不禁失声痛哭。

　　我顿了顿，声嘶力竭地向人们呼吁：“人类啊，请觉醒吧，不要再破坏海洋了！还我往日靓丽的风采吧！”

人类与海洋4

　　课标要求：

　　1、区别内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念;

　　2、根据有关，归纳我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义;

　　3、举例说出建立和维护国际海洋秩序的重要性

　　教学目标：

　　1、了解内水、领海、毗连区、专属经济区、大陆架和公海等概念;

　　2、归纳我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义;

　　3、举例说明建设和维护国际海洋秩序的重要性;

　　4、树立人类共同拥有一个海洋的意识，为今后开发海洋，保护海洋，促进人类与海洋的共生与协调发展打下基础。

　　教学重点难点

　　1、区别内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念

　　2、理解维护我国海洋权益的重要意义

　　教学过程：

　　“海洋国土”，它不仅仅包括一国的内水和领海，它是一国内海、领海、毗连区、专属经济区(EEZ) 、大陆架等所有管辖海域的形象总称，是一个集合概念。

　　1.海洋权益和《联合国海洋法公约》

　　《联合国海洋法公约》：世界性的海洋开发利用热潮，使得国与国之间的海洋矛盾和冲突日益增多。国际社会经20多年努力，于1994年通过并生效的《联合国海洋法公约》为解决矛盾与冲突提供了一个各方都能接受的行为准则。该“公约”规定：沿海国家在享有12海里领海权外，其管辖范围可外延至200海里，作为该国的专属经济区，享有勘探、开发、利用、保护、管理海床上覆水域及底土自然资源的主权，我国的专属经济区面积有300万平方千米。

　　2.我国的海洋国情

　　(1)我国是一个海洋大国：

　　大陆海岸线18000多千米，岛屿6000多个，岛岸线超过14000千米，中国的领海面积37万平方公里，可主张管辖的海域面为300万平方公里。

　　(2)我国海洋环境状况不容乐观：

　　海水污染范围不断扩大;海洋生态破坏加剧

　　(3)存在海洋划界等问题：

　　①中国的专属经济区中有1/3是周边国家也声称拥有“主权”的水域。

　　②我国海上相邻或相向的八个国家，都与我国有海洋争端。

　　③与我国相邻或相向国家片面划定涉及我国管辖的海域范围共约150万平方公里之多。

　　④就目前而言，存在“重复水域”、大陆架和岛礁争议的重区域是在东海和南海。

　　3 高中数学.关于维护我国海洋权益的重要性：

　　①主权意识：海洋权是国家主权的重要组成部分。其包含内水及领海主权、海域管辖主权和主权权利等，这些都直接关系到国家的安全和发展。

　　②资源意识：海洋是巨大的资源宝库，是我国可持续发展的战略性基地，对于解决我国经济发展中所面临的资源、能源问题，具有重大的意义。

　　③促进我国高新技术发展的意义：现代海洋资源的开发，属、技术和资金密集型的高新技术产业，开发海洋资源讲课带动和促进我国相关产业和技术的发展。

　　[经典例题4]根据《联合国海洋法公约》，下图表示多数沿海国家由其海岸向外延伸拥有的( )

　　A.领海范围为 a + b=200海里

　　B.专属经济区范围为 a + b=200海里

　　C.领海范围为 a =12海里

　　D.专属经济区范围为 b=200海里

　　【解析】沿海国家拥有 12海里领海权，其管辖海域范围可外延至 200 海里，作为该国的专属经济区。由此可推断正确选项为 B、C。

　　【答案】B、C

　　高中人文地理学习方法探讨

　　人文地理的研究目标是把握人类活动地域形态在空间的分布和演变的规律及人类活动与环境之间的内在联系，按照因地制宜的原则布置不同地域环境中的人类活动，从而达到人类活动对环境资源（区位条件）的充分利用和改造并维持人类活动与环境之间的协调，以保障人类社会的可持续发展。

　　人文地理所研究的内容应该是以人的活动为中心。环境条件是为人的活动提供可能的物质和空间基础。同时，不同类型的人类活动之间，不同地域的人类活动之间必然存在联系，包括直接的或间接的联系。我们所追求的人--地协调既要包括人类活动与环境的协调，还包括人类社会内部不同群体、不同地域为类活动之间的协调。当然广义地说，环境条件是只既包括人类生存的外部条件，也包括作为人类社会局部群体甚至是人个活动的他人或他群活动的条件，如人与人之间的关系等等。学习人文地理知识就是一个了解人类社会的过程。

　　首先，我们需要了解人类活动的某些具体过程或内容，才会明白人类活动究竟需要什么样的条件或受到什么条件的影响。比如，不知道农业生产是什么，怎么会明白影响农业生产的条件呢？当然就更谈不上什么样的农业生产活动是合理或不合理的。学习过程中要注重归纳各种人类活动所受到的影响因素的基本共性进而建立一种解决这类问题的模式。例如：农业生产的自然区位条件分析就考虑四个因素就可以了：地形、气候、水源、土地。

　　其次，我们要明白，人类活动与人自身的思维方式有关。而思维方式往往取决于人对客观环境的认知程度。而这个又与人口素质，特别是科学文化素质有关系。人类活动最合理的方式当然来自于高素质的人口对客观规律的高层次的认识和相对完善的思考。因此，作为学科发展和解决问题就是向着最高层次最高要求去追求要达到的目标。当前人类的最高层次的追求目标就是“可持续发展”。以就要求我们分析问题要全面而准确，要立足于“可持续发展”的最高目标去分析人类活动的合理性和科学性。

　　最后，我要提醒两点：思考人文地理的时候，一要站在人的角度来思考问题。二要知道这个世界存在地域差异和等级差异。站在人的角度思考就是要克服套用公式化的结论。例如餐馆不能设在垃圾场附近；巴西迁都的原因要站在管理层针对国家均衡发展的高度来思考问题而不是一味追求高原上气候凉爽才迁都的；人口老龄化是社会发展必然要出现的现象，不能回避也不能抑制，只能面对。世界存在地域差异就是要我们遵循因地制宜的原则去看待和解决人类所面临的问题。而等级差异则包括城市中心地的等级、媒体的等级、行政管理的等级、社会群体的等级。充分考虑这些因素可以帮助我们树立具体问题具体分析的正确方法。

人类与海洋5

　　当我在读<<海洋----21世纪的希望>>,当读到此外,用海水淡化的方法缓解地球......在海底建设城市,以开拓人类的生存空间......时,我不禁想起,人类都居住在了海底城市,怎么进去呢?

　　当我想着想着,我的大脑里浮现了一个美丽的景象,如同世外桃源!

　　海水水平如镜,几只白色的海鸥在海面上低翔,突然我的眼前出现了一个玻璃门上面写着入口两个醒目的大字.往里走着走着,我的眼前一片蔚蓝,可是越往里走,眼前的景色越美丽!我一看上面那几个大字,才恍然大悟,原来我这是到了海底城市.一幢幢美丽的蓝色楼房,到处都是红色的珊瑚,绿色的海洋植物,不时还有水母经过,把小区装点的更自然了,就好象到了传说中的龙宫一样.

　　我不知不觉的走到了海底动物园,那里有可爱的海豚、滑稽的海狮、凶恶的鲨鱼、成群的海马,还有好多好多......在往前面走走,就仿佛到了热带雨林,(其实也差不多只不过在海底罢了.)这里有长长的海带、碧绿的海草、美丽的珊瑚,还有几只小鱼在丛中穿梭,真是到了仙境!

　　上课了,上课了......

　　我才发现我这是在想象,不过随着科技的发展,终有一天会成真的.

　　希望大家保护海洋吧!

人类与海洋6

　　海洋，想必大家都不陌生。那一望无际的碧蓝，那令人神往的浪花，一直以来都是人们心头的一个幻想。

　　记得不知到谁说过，古代那美妙的景色是古人不知道怎么对景色破坏，而现代那脏乱的场面是我们不知道如何停止对景色的破坏。海洋，如此美好的景色，最后还是少不了被开发和利用。

　　占地3。61亿平方千米，为地球总面积的70。8％，平均深度3729米，占地球总水量的97。2％。海中还有许多美丽可亲的朋友。海豚，海中的救生员；海狮，原本海中的精灵，变成了人们娱乐的工具；鲨鱼，根本没有危害到人们的它却被人们危害……已经灭绝的，不计其数。这就是人类“赶尽杀绝”计划的冰山一角么？！

　　海洋，已经不能用“蔚蓝”来形容了。海上漂浮的垃圾、塑料袋和食物残渣，让大海渐渐变的发黑发臭。明明垃圾桶近在眼前，却偏偏要扔在海里（咦——恶趣味害死人）。

　　不知何时，海已经渐渐腐朽了下去。俯视着宽广的海，我们怎样才能让它继续蓝下去呢？

人类与海洋7

　　我光着脚丫，踩在沙滩上，感到无比快乐。我看过惊涛拍岸的海，也看过碧蓝如天的海，还看过金波粼粼的海。我在海滩抓小螃蟹，在沙滩捡海螺，和小鱼小虾们玩耍，还泼海水，拾好看的贝壳，并把他们收藏起来。我喜欢大海，喜欢她的美丽，喜欢她涨潮的样子，大海让我变得欢乐。

　　假如有一天，这一切都消失了……

　　如果我们人类离开了海洋，我们就不能开着船，驶向远方，去岛上玩。如果我们人类离开了海洋，我们就不能观赏到美丽的风景了，如果我们人类离开了海洋，就不能看到在海里生活的动物们、植物们。海洋是我们大家的，我们不能伤害海洋！

　　地球，是一个蓝色的星球，海洋的面积约占整个地球表面积的71%。海洋是地球上的资源，是大自然给予我们的礼物，倘若不爱惜，我们将受到惩罚，终有一天海洋会离我们而去。失去它之后，我们的生活会发生重大的改变。

　　曾经，我目睹一条原本清澈见底的小河变成了一条混浊不清的脏河。如果人没有环保意识，没有生命意识，不懂得什么是善待。对待小河如此，对待海洋亦是如此。把更多的垃圾倒在海边，污染着鱼虾。日本核泄露污染了海水，就导致人们不敢采用食盐，更别说没有了海洋。地球上的生物都是互相连联系的，如果海洋消失了，依赖海水生长的生物也会死亡，那么以海洋生物为食的生物因为找不到食物而死亡，地球上的生物将会逐个消失。

　　我们不仅仅要保护海洋，还要把海洋合理开发利用起来。我们设想在海洋里养鱼，养虾，在海底建房子，游乐园，常常去海洋玩，看珊瑚、鱼，玩海底探险……这才是真正地善待海洋，善待人类自己。

　　为了我们那蓝色的海洋梦，大家一起来努力，创造一个美丽、干净、没有任何污染、好玩的蓝色海洋吧！善待海洋吧，只有海洋干净了，海洋生物才会生活得更好，海洋生物好，世界才会更美好。让海洋成为我们人类的精神家园。善待海洋就是善待人类自己啊！

人类与海洋8

　　湛蓝湛蓝的海水泛起一阵阵潮汐，他们如扑向母亲的怀抱一样扑向沙滩，然后又害羞似的退了回去。

　　这与天一色的海洋，有时很温和，有时很和谐；有时令人敬佩，有时令人生畏。在以前常常使人们“望洋兴叹”，但如今人们也可以开发海洋、利用海洋。在海面上利用了潮汐，建起了发电站。

　　因为海洋是生命的来源，所以它是人类的母亲。学会宽容，就是它启迪我们这宝贵的人生道理。

　　如果你是一个自私、又不会宽容别人的人，你来到海洋前，她就会和善可亲的“笑着”对你说：“之所以我是那么的无边无际，是因为每条河流、江水流到我的胸怀，我都一一收纳了它们，做人要学会宽容；当人类食物匮乏时，我还从我的‘聚宝盆’中拿出高蛋白质的食物给人类，做人还要懂得：乐于奉献也是一种快乐。”

　　大海妈妈不仅无私的给予我们食物、启示，还给予我们能源、电力。有人会问：“大海里的食物、能源与电力是用之不竭、取之不尽的吗？”

　　开发与利用是必要的，但如果无止境的开采能源，日复一日，年复一年，蔚蓝色的大海将会变得“乌烟瘴气”，到那时，人类又将怎样幸福快乐的生活下去？要想幸福，那应该适当的开发海洋，有可能在21世纪的末期我们或许会看见一幢幢高楼大厦从大海里“长”出来。以后，那才是最快乐的日子。我们要记住这句话：海洋是有生命的，她的生命是掌握在我们的.手中，而我们的命运是掌控在她的手中。不要那一天，我们没好好保护她、珍惜她，她发火了！她的忍耐已经到了极限，到那个时候，冲垮堤岸的是她，掀翻船只的也是她：倒霉的却是我们，失去家园的也是我们。我们肯定会痛苦不已，伤心欲绝。有因必有果，未来是怎样的，是靠我们现在的努力。

　　不管怎样海洋是人类的母亲、未来的希望，你要幸福的希望，就让我们行动起来、让我们一起呼吁：保护海洋、珍惜海洋资源吧！

人类与海洋9

　　摘要：海洋是全球生命支持系统的一个重要组成部分也是人类社会可持续发展的宝贵财富。当前随着陆地资源短缺、人口膨胀、环境恶化等问题的日益严峻各沿海国家纷纷把目光投向海洋加快了对海洋的研究开发和利用。一场以开发海洋为标志的”蓝色革命”正在世界范围内兴起。

　　关键词：海洋资源海洋生物资源海洋药物人类态度引言：海洋生物资源又称海洋水产资源。指海洋中蕴藏的经济动物和植物的群体数量，是有生命、能自行增殖和不断更新的海洋资源。其特点是通过生物个体种和种下群的繁殖、发育、生长和新老替代，使资源不断更新，种群不断补充，并通过一定的自我调节能力达到数量相对稳定。海洋药用资源的增养殖是扩大药物来源的重要途径。50年来，我国海产养殖发展较快，许多种海洋药用生物养殖成功，有的已实现了大面积的人工生产和工业化生产，改变了完全依附于自然的被动、落后状态。

　　一、海洋生物资源和海洋药物概况

　　根据5联合国海洋法公约6规定,我国享有主权和管辖权的内海、领海、大陆架和专属经济区的面积广阔,大陆海岸线长约18000km,岛屿海岸线长14000km,沿海滩涂面积为20999km2[1].资源丰富,海洋生物资源种类繁多,现已记录的物种20278种,隶属44门[2].其中黄海、渤海1140种,东海4167种,南海5613种[3].浅海滩涂生物约2600种,海域渔场面积也很广阔,最大持续渔获量和最佳渔业资源可捕量分别约为4.70109kg/年和3.00109kg/年,海洋鱼类占世界总数的14%、蔓足类占20%,昆虫类占20%,红树植物占43%,海鸟类占23%,头足类占14%,造礁石珊瑚物种约占印度)西太平洋区系总数的1/3[4],全国有珊瑚246种,单海南至少有115种[5].渤海素以/渔盆0著称于世,是我国四大海区中海洋资源最密集的海区.舟山海域海洋生物种类繁多,舟山渔场是我国最大的渔场,有鱼类365种,虾类60种,底栖动物342种,浮游动物489种,潮间带生物586种[6].胶州湾的底栖生物可分为6个群落,主要由软体动物、甲壳动物、多毛类、棘皮动物四大类组成[7]

　　我国海洋生物资源种类繁多，是世界上12个生物多样性特别丰富的国家之一。现已记录的物种有20278种，隶属44门，其中黄海、渤海1140种，东海4167种，南海5613种，浅海、滩涂生物约2600种。海域渔场面积也很广阔，最大持续渔获量和最佳渔业资源可捕捞量分别约为470万吨/年和300万吨/年，海洋鱼类占世界总数的14%，蔓足类占24%，昆虫类占20%，红树植物占43%，海鸟占23%，头足类占14%，造礁石珊瑚物种约占印度—西太平洋区系总数的1/3，全国有珊瑚246种，仅海南至少有115种。[8]

　　二、海洋药物的研究概况

　　海洋药物研究的主要生物类型有:(1)海藻:如昆布、海人草、石花菜、螺旋藻、羊栖菜、鼠尾藻等;(2)软体动物:如牡蛎、珍珠、章鱼、石决明、蛤蜊等;(3)节肢动物:如龙虾、对虾、寄居蟹等;(4)棘皮动物:如海参、海胆、海星、海燕等;(5)脊索动物:如海马、海龙、海鳗、带鱼等;(6)腔肠动物:如珊瑚、海蜇、海浮石等;(7)微生物:海绵、海鞘、苔藓虫、微藻、细菌、真菌等。[9]近几十年以来，我国的海洋药物研究发展迅速，目前已知药用海洋生物约有1000种，分离得到天然产物数百个，制成单方药物20多种，复方中成药近200种，包括已经在临床应用的藻酸双酯钠、烟酸甘露醇等，海洋药物的应用领域不断扩大。目前的热点集中在海洋活性天然产物的研究及新药研究、海洋多糖的研究及新药开发、海洋微生物的研究及新药开发和海洋生物基因工程技术的研究等四个方面。

　　三、海洋生物资源的基础研究

　　目前，我国在海洋生物资源学领域的相关基础研究十分薄弱。为深人、系统了解海洋生物资源与生态环境的发生、发展、演变及其相互关系规律,从而科学指导生物资源及其环境的保护与利用,开展海洋生物资源学研究十分必要,也十分迫切。鉴于海洋生物资源的特殊性,海洋生物资源学主要研究内容应包括以下三个方面:(l)海洋生物间生态与化学的关系研究结合生态学、生物化学和海洋天然产物化学等方法,探讨海洋生物间生态与化学的关系(捕食关系、食物链关系、共生关系、克生关系、防止附着等),海洋生态环境中活性化学物质在生物间的信息传递方式，海洋生物化学防御机制及其生态学作用,从宏观角度探讨海洋生物的共扼生态化学规律;(2)海洋生物资源与环境因子藕合关系研究借助海洋化学生态学、环境生态学等研究段,探讨海洋、大气、陆地等物理化学环境变化对海洋生物的影响,生物与其存环境的物质信息交流,生物个体、种群、群落和生态系统适应环境或生物间相互适应的化学机制,从而阐释生物与环境因子的藕合关系,为环境、资源及生物资源保护提供理论基础;(3)海洋生态系统动力学研究从生物资源学、环境生态学角度出发,调查、监测、评价海洋生物资源物种多样性、资源量、分布特征、时空变迁及环境生态状况;以物理过程和生物过程相互作用和相互藕合为核心,探讨海洋生态系统的结构功能及其时空演变规律,定量物理、化学、生物过程对海洋生态系统的影响及生态系统的响应和反馈机制、生物资源补充机制,并预测其动态变化趋势川,为海洋生物资源可持续利用提供理论依据。[10]

　　四、海洋资源的可持续发展和海洋药物研发趋势分析

　　所谓海洋资源的可持续利用，是指在海洋经济快速发展的同时，应该做到科学合理地开发利用海洋资源，不断提高海洋资源的开发利用水平及能力，力求形成一个科学合理的海洋资源开发体系；通过加强海洋环境保护、改善海洋生态环境，来维护海洋资源生态系统的良性循环，实现海洋资源与海洋经济、海洋环境的协调发展，并力争交给后代一个良好的海洋资源生态环境。

　　“九五”期间，中国海洋药物发展较快，形成了以青岛为主，带动其他沿海城市并重的蓬勃发展的新局面。目前，国内沿海省市都相继建立了研究机构，有数千名科研人员从事洋药物及海洋生物工程制品的研究与开发。1996年，中国正式启动了海洋"863"计划，将海洋生物技术和海洋药物的研究与开发列为重点课题。经过多年的努力，中国海洋药物的研究与开发在一些项目上已经取得了可喜的成效，发现了一批新型抗艾滋病、抗肿瘤和抗动脉粥样硬化的海洋药物。中国海洋生物医药研发在丰厚的海洋资源支持下，前景光明。[11]

　　五、人类对海洋资源开发和海洋药物应用的态度

　　海洋资源作为自然资源的重要组成部分不仅与其它资源一起在整个资源大系统中发挥着不可替代的作用而且正在显示出越来越重要的经济、社会价值。因随着许多陆地资源的日益减少人类对海洋资源的依赖将日益增大。海洋中蕴藏着丰富的多种资源如生物资源、油气资源、固体矿物资源、海水资源、海洋能源、海洋旅游资源等这些资源将为人类解决资源短缺提供巨大的物质支撑力。各种海洋资源在开发活动中所形成的不同的海洋产业已成为沿海经济的重要内容之一有的甚至作为支柱产业带动了区域经济的发展。然而应该看到尽管人们对海洋开发投入极大的热情并已取得重大成就但对海洋资源的开发利用程度却不是很高除了传统的海洋生物资源外其它资源的开发利用基本上处于初始阶段或低级水平。因此海洋开发具有极大的发展前景。

　　从现有资料来看，海洋天然产物在化学结构上既具有较大程度的新颖性，又具有较为复杂的多样性（不亚于陆生中药成分）。这不仅表明在物质基础方面海洋药物与陆生中草药有一定的共通性，而且结构新、活性强、毒性低的海洋天然产物可直接作为开发新药的先导化合物。因此，海洋生物资源的药学研究应融合多学科的思路与先进技术，同时按中西药的发

　　现模式去研究开发，这样才会在较短的时间内取得重要突破。海洋是生命的发源地,也是维持人类生存与持续发展的重要依托,海洋药物将为人类健康作出更多贡献。

　　参考文献：

　　[1]国务院.中国21世纪议程$$中国21世纪人口、环境与发展白皮书[M].北京:中国环境科学出版社,

　　1994.

　　[2]王斌.中国海洋生物多样性的保护和管理对策[J].生物多样性,1997,5(2):347-350.

　　[3]陈清潮.中国海洋生物多样性的现状和展望[J].生物多样性,1997,5(2):142-146.

　　[4]毕虹生.胶州湾环境对底栖生物的影响[J].海洋科学,1997,(1):37-40.

　　[5]陶思明.珊瑚礁生态系统及可持续利用[J].环境保护,1999,(6):32-35.

　　[6]陈浮.舟山群岛海域资源开发利用研究[J].资源开发与市场,1998,14(1):17-19.

　　[7]毕虹生.胶州湾环境对底栖生物的影响[J].海洋科学,1997,(1):37-40.

　　[8]王立彭，张斌中国海洋大学经济学院，山东青岛浅析海洋生物资源可持续发展

　　[9]卞俊.国内外海洋药物研究进展和展望[J].海军医学杂志,20xx,28(1):84-87.