听秋

2017-11-02 六年级作文

听秋1

像是什么唤醒了语文老师,一串字从班级的QQ群里雀跃着,向我扑面而来:来一场深秋朗诵会。

我迅即打开门,迎接一阵清凉的秋风,穿过几乎察觉不到的小雨丝,向集会地出发。天空,是灰团团的,还时不时夹来几片黄灿灿的枯叶。

我跑进草地里,隔着星星点点的细雨,我看到远处的大树下,有几个熟悉的身影盘腿坐在软乎乎的草地上,冲我打着招呼。

“我来了!”

  我坐倒在草地上,聆听着同伴们的朗诵。他们轮流读着,或是激昂,或是婉转,或是悲伤,或是渴望。十几种声音如秋天千姿百态的落叶,各不相同……然而,每一种声音,都甜甜地融进,这诗意的秋。

  轮到李翰洋,他手捧一本厚厚的书,目光紧紧盯着书面,粗犷的嗓音宛若一架正演奏着的大提琴,发出深厚而优美的声音。这声音沿着树干,慢慢攀爬而上,又沿着密密麻麻的树枝向外伸展,最后渐渐融化进了丝丝秋雨里。

  书本随着一个又一个独特的声音,转到了张高源手中。他似乎是不太熟练,支支吾吾地读着,仿佛一张卡磁了的光盘。二十几道目光都注视着他,十几张嘴都随着他做着口形。终于,“秋天是一条河,彼岸就是冬天了……”张高源应该是读到了自己最熟的那一段,竟把书一合大声背了起来。他眼中满是自豪,常常在人中附近闲逛的鼻涕也收了回去。“啪啪啪……”所有人都站了起来,把热烈的掌声送给他。

我感觉着秋天,聆听着秋天,忘记了时间,也忘记了世界。

半晌,天放晴了。

  “何其乐,该你了!”我低头一看,只见那本花花绿绿的厚书已经靠在我的.腿上,默默地注视着我。我把书轻轻一拨,书页停留在了一首小诗上——《秋天有条尾巴》,这不正是我前天读过的嘛。我心中一下子就充满了能量,伴着明快的节奏,随着缓缓的钟声,柔和地读着这首梦幻般的小诗。

  太阳宛若一个年迈的马车夫,用光的僵绳使劲拽住时间的野马,想让它停下飞快的脚步。可时间仍是撒开四蹄,向前跑去。

  我们互相挥手告别,向对方告别,向秋天告别,向这别致的一天告别。

这是秋的最后一天,重要的是:我听到了,我听到了,那真正的秋!

听秋2

  走入这片乡野,路弯曲绵长,通向何方,我不知道。天空中,云如轻柔的羊毛。远处是山林,山林的那边是哪里?我不知道。

  沙……沙……,是谁在我耳边喃喃私语?如晨曦在呓话,如春蚕咀嚼桑叶,又好像细浪亲吻着沙滩,它们拂面而来,轻盈而去,随之而来的是一阵凉意。树枝在轻风中摇曳,几片叶子翩然而落。噢,原来是梧桐叶,它们在空中翻飞着,踟蹰着,如贪恋母亲的婴儿,迟迟不肯落地。是眷恋青翠的时光,还是回味仰望蓝天的滋味?然而,尘埃总要落定。又来一阵风,带走它们徘徊思索的身影。林间小路上,人们毫不犹豫地踩着秋叶“嘎吱嘎吱”走进秋天,有的急促,有的缓慢,有的淡定。

  窸窸窣窣,像是雨来了。真的是雨,像一尾鱼尾随我悄然游来。更像是舞者,是天地间的演奏家。大舞台缓缓铺开,从山林到田野,从田野到小径,从小径寻到不远处的一户山野人家,就在人家的屋檐下停下来,先是飘飘渺渺的弦乐,然后是隐隐约约的敲击声,而后就淅淅沥沥地演奏开来,或奏成人间的小令,或写一首小曲,演奏者无心,听者却来了各种各样的情绪。

  “啾啾”,是谁唤回我秋天的思绪?原来是可爱的昆虫呀。小西瓜虫,小瓢虫,小蚂蚁,你们这些可爱的小家伙,还在这片你们熟悉的草丛里翻跟头、捉迷藏、呼朋引伴吗?“吱吱”,“哒哒”,“唧唧”,是秋蝉与大树互诉心声吗?是小松鼠在逗弄调皮的松果吗?是小甲虫与花朵做最后的告别吗?仔细聆听,像又不像。风拂过来,又拂过来,像是细小的浪,小而绵延不绝。

  一场时光的盛宴,像是告别,又像是迎接新生。我瞭望远方,知道山林的尽头,秋,一定会被霜叶染红。

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