踩“地雷”1
冬天，寒风呼啸，一阵阵无形的风如一个张牙舞爪面目狰狞的恶魔不断地向我迎面扑来，“锋利的爪子”打到我的脸上，如刀割一般疼痛。今天早上出门时，我忘了喂小狗豆豆吃饭，它现在一定饥肠辘辘的，估计快饿死了。想到这儿，我猛地拧了一下电门，加快了回家的速度。
走到门口，我慌忙掏出了钥匙，打开了斑驳的大门，还没来的及开灯，夜幕中一个矫健的黑色小身影便快速向我扑来。
我灯也顾不上开了，摸黑找到了那个银色的小袋子，慌忙抓了一把就往外跑，突然脚下一滑，我差点没摔个大马趴，赶忙扶住墙站起身来。
“奇怪了，地板砖今天怎么会滑呢？”我挠了挠头发，一个想法从脑中一闪而过，欲哭无泪的感觉涌上心头。“莫非……”我飞快的按下了开关，雪白的灯光霎时在我的四周绽放。
面前一堆堆小山似的焦黄的物体印证了我的想法，我踩到了一个“大地雷”！
我弯腰看了看鞋底，望着那团舔在我脚底不肯松开的物体，一股无名的怒火从我心里冒了出来。
我怒目圆睁的盯着一边撕扯着塑料袋的豆豆，仿佛要活吞了它。而这个可怜的小东西却不知道噩运即将降临，依旧自得其乐的和它的新朋友——塑料袋玩的火热。
我怒气冲冲的提起它，残忍的将它的“好朋友”丢进了垃圾桶，然后一把将它扔回笼子，一踢它的小饭碗：“今天你没饭吃了！”转身便抬起扫帚，去“挖地雷”——我自己遭殃了，总不能让妈妈也踩上这致命的地雷吧。
唉，豆豆啊，真不知道该如何说你， 上次你“玩失踪”，这次你又“埋地雷”.下次你给我带来的麻烦又会是什么呢？
踩“地雷”2
上课了，林老师和我们一起玩游戏。
开始介绍游戏规则了，林老师笑着说：“老师先写一个数字，同学们顺着说，随着范围越来越小，你的危险就越来越大，谁说中了就踩地雷了。”大家听了连声说好，可开始游戏时，打头的刘晨琳就说了一个让大家害怕的数字：“50！”刚刚还在说说笑笑的同学们现在都坐得端端正正了。
我 心想：妈妈咪呀！万一“地雷”被我“踩”了怎么办？难道又要像上次一样被同学捉弄？想到这里，我的心里越来越害怕了，当看见数字越来越小，越来越接近我， 我心里暗暗在说：老天爷啊，求求你了，万万不要让我碰到地雷呀！可是没想到旁边的袁子文说了一个让我害怕的数字：“61！”林老师笑了：“这个数字在61 ——63之间。不用想了，那个人就是你了！”这时，我心都要碎了：老天爷呀，你怎么对我这么不公平呀？没办法，只好认命了！
我走上讲台接受惩罚，林老师把我的眼睛蒙住了，只听见一阵轻轻的脚步声传来，接着又一阵狮子般的吼叫，妈呀，这是哪个呀？怎么这么大声呀？
第二个捉弄我的人来了，我心想：老天，这个人会不会把我折磨死呀？但愿不要太要命了！没想到，也不知道是谁在捉弄我，怎么什么感觉也没有呢？后来我一个一个猜，结果一个也猜不中。
最后，这个游戏在我们的笑声中结束了，真是“惊心动魄”啊！
踩“地雷”3
踩地雷这游戏在大家生活中应该不陌生吧!这是精致版的，也就是爆炸声更惨烈，方块打开也更真实。课外拓展训练踩地雷游戏，我们来看看。
时间： 15～30分钟
人数： 至少12人，越多越好。
道具： 每对参赛者一块蒙眼布。两根约10米长的绳子(30英尺)。一些报纸，使用对角线约1500px(2 英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。用来代表游戏中的“地雷”。
概述： 这个游戏既可以室内进行也可以室外进行。它有助于建立小组成员间的相互信任，促进沟通与交流。
目的： 1．建立小组成员间的相互信任。 2．促进沟通与交流。 3．使小组充满活力。
方法/步骤
选一块宽阔平整的游戏场地。
安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的`指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人
让每个队员找一个搭档。
给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。
眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。
在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。
被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。
致游戏开场白，开场白如下：几天前，你和你的同伴因叛乱而被捕，被一起关在一问牢房里。黎明前。你的同伴侥幸逃了出去。可糟糕的是，他非常不熟悉牢房外面的情况。这是一个没有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不见五指。为了逃离危险．你的同伴必须穿过一个地雷阵。你很清楚地雷阵的布局和每个地雷的位置。可是你的同伴不知道，你需要以喊话的方式，在他穿越的时候为他指引方向。如果你的同伴在穿越的过程中碰到或撞到了地雷阵中的其他人，他必须静止30秒后方可移动。如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都结束了，你们小组将被淘汰出局。天很快就要亮了，你的同伴必须尽快穿过地雷阵。一旦天亮，哨兵就会发现地雷阵中的人，并开枪将他们击毙。赶快开始行动吧!祝你们好运！
踩“地雷”4
■ 想办法让工作和兴趣结合
如果工作就是兴趣，这该多好？想必，这也是你心中对“理想工作”的定义。事实上，在全球化时代中，这件事对个人的重要性又比过去更甚。
《未来工作在哪里》的作者、伦敦商学院教授林达·葛瑞腾便表示，“知识、创意和创新将成为未来工作的基石，而我们对工作的感觉和态度将影响创新的成果。”她认为，如果痛恨自己的工作，绝对不可能创意十足。既然未来难以预测，“最好还是追求自己的志趣，做你爱做的事情。”这样，你做的时候会认为很有意义，同时也会觉得拿手。
从兴趣去选择工作，固然是结合两者的做法之一，然而你必须理解，工作的本质终究和兴趣不同。因此，可能有时候你的兴趣并不等于能力，不足以发展成生涯所需的专业；也可能即使凭着兴趣踏入了某个领域，但做了以后发现，工作中仍然有让你不喜欢的部份。这时候，在工作中主动发掘趣味，让自己喜欢它，同时边做边学，在不同阶段为自己创造不同的工作乐趣与成长，变成一种很重要的能力。
葛瑞腾指出，现代人的职业生涯，已经从过去的“20几岁进入职场→30出头当上主管→50岁达到高峰→60出头准备退休”，转变成为“排钟式”曲线，也就是由好几个钟型曲线组成的生涯发展模式。她举例，一个人可能在大学毕业后进入某家公司上班，到30岁成为某个领域的专家后，却决定停下脚步，花一年时间旅行。之后重回职场，借着参与不同的合作项目扩展经验，40岁时，又再度回学校当学生、跨入第二个专精领域。于是，过去强调的“学以致用”已然转变成“用以致学”。工作、学习、充电、重新工作，这几个字组合而成的循环，将是未来的常态。
总之，不要期待兴趣会自然而然变成工作，不管透过选择还是创造，让兴趣与工作结合是自己的责任。
■拥有“准备好工作”的态度
“态度”，辞典的解释是人的行为举止，或是对事情采取的主张或立场。当企业不断强调态度之于人才的关键性时，究竟，什么才是态度的内涵？简单来说，是对工作本质的掌握，表现出“对工作已经准备好”的姿态。
当学生时，考试成绩只要拿60分及格就能松一口气，到企业工作绝非如此。《主管不说，但你一定要懂的50件事》作者滨田秀彦指出，因为企业是追逐利润的，必须追求成长，“所有主管的唯一使命，就是对上层交出好成绩，而且好还要更好。”滨田不讳言。因此，如果还像在学校时只求“all pass”，就很难适应企业的各种要求。滨田秀彦因此认为，积极采取行动的“自主性”，是看待工作不可或缺的心态。“正因为现在是个没人愿意主动举手的年代，下属只是举个手，就能得到非常高的评价，”滨田指出。
“准备好工作”的意思，也包括对工作的尊重，亦即“敬业”。每个跟工作有关的细节，都认真面对。在韩国三星内部流传着一个真实案例，一位南美分公司的派驻课长，因为某天晚上与来视察的副社长应酬太晚，隔天迟到了30分钟，延迟与客户的会面；之后在陪同副社长前往机场的某一天，又迟到了30分钟。这加总起来的1小时，使他后来3年提报升迁都被打回票。“这不只是‘迟到几分钟’的问题，而是‘遵守约定与否’的问题，”《像三星一样工作》作者文炯振直指。
一个真正敬业的人不会因为事情大小采取差别做法，而这些“小节”，也是主管在旁评断你是否具备成熟态度的重要指标。
■建立职场友谊
现代人活在社群媒体时代，对人际链接的需求更大。如何在工作中找到朋友，让工作更顺利？LinkedIn 创办人雷德·霍夫曼在《人生是永远的测试版》一书中说，专业交情如同事、同业等，与同学、朋友所代表的个人交情不同，差别在于“情义冲突”。
毕竟在共事关系中，仍存有竞争与利益冲突的因子，这种“专业交情”的经营与拿捏，也就格外重要。霍夫曼建议，要当一个“认真的关系培养者”：
□ 从对方观点看世界。设身处地站在他人立场思考，虽然困难，但唯有试着这么做，才能培养一段真诚的关系；
□ 思考你可以如何帮助对方、和对方合作，而不是想着可从他身上得到什么。“当愈不计较人情、对回报的预期时间拉的愈来愈长时，这段关系就愈能从交流型的合作，变成真正的联盟。”
工作中难免碰到不对盘的同事，如果又经常需要业务往来，与其想办法改变对方，不如先从改变自己做起。《这些事等老板来教，学费很贵》作者重茂达就是如此。他主动亲近不时找他麻烦的同事，找他讨论事情、沟通，在不知不觉中透露讯息给对方：“我并不讨厌你，希望我们可以成为好朋友”。久而久之，他和那名同事真的培养出友谊，从此业务进行相当顺利。当着眼于他人的优点，并释出善意，对方迟早会感受到。
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