感受数形结合的奇妙

2017-10-22 六年级作文

文章来源   感受数形结合的奇妙  
  周巷镇中心小学六( )班   查雨欣
  上次,周老师在数学课上设计了这样一道题目: / + / + / + / =?看着这道题目,同学们都在冥思苦想。  
  这时,史朝慧又情不自禁地插嘴:“嘿!通分呀!”听了他的话,于是许多同学都拿起笔算了起来,可班长祁家伟还在盯着黑板思考着……还没等我们算好,祁家伟却已经举手了,老师立即请他回答。祁家伟站起来大声地说:“我发现 / = - / , / = / - / , / = / - / ……原式就可以转化成: - / + / - / + / - / + / - / = - / = / 。听了他的解题方法介绍,老师向他投去了赞许的目光。这时,用通分解决这道题目的同学的得数也是 / 。周老师微笑着对我们说:“同学们再想一想,这道题目还有其它的解法吗?”
  这时,我注意到了题目旁边的这幅图。我想了想,立即举了手。
  “查雨欣,你来回答。”周老师笑着说。
  我自信地站了起来,一边指着图一边说:“把这个正方形看成单位‘  ’ , / 就是正方形的'一半, / 就是一半的一半,以此类推: / + / 等于 / ,  / + / + / 等于 / ,那么 / + / + / + / 就等于 / 。
  同学们听了我的讲解都恍然大悟,给予了我特别热烈的掌声。   
  指导老师:周玉  
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