我的小升初追忆作文

2017-08-12 六年级作文

我的小升初追忆
相信大家都已经考上了自己理想的学校,也拿到了期盼以久的初中录取书,但是有些人可能已经忘记了,自己在考学时所付出的辛苦和考学成功之后的喜悦。
我在小升初过程中的日日夜夜每每回忆起来都是那样令人难忘,因为那里面记录着我奋斗后得来的甘甜。
我所考取的这所学校是华中师范大学朝阳一附中,学校的操场很大,教学环境也不错,我很喜欢这所学校。
我是通过考小号特长生进入这所学校的。当我拿到老师发给我的准考证的时候,我的心里非常忐忑,因为虽然以前有老师给我上小课,但是现在没有了,我只能自己在家里练。只是在自己练习的时候,我爱犯懒,自觉性较差,家长稍一放松就偷懒,只有在他们逼得很紧的情况下才会练一会,过了后又“好了伤疤忘了痛”,仍然不自觉,只有到了关键时刻才肯练。
但这次不同了,我不想让爸爸妈妈为我担心,同时也想考上这所理想的学校。
自觉不自觉中,我的小号吹奏水平有了较大的进步。
终于,我迎来了最后的考试时刻,我站在考官们的面前时,我的心里非常紧张,但我始终保持着一个信念——一定要成功,不能让爸爸妈妈失望,同时也要证明自己。果然,功夫不负有心人,我的演奏非常成功,发挥出了较高的水平,我成功地考入这所学校。
当我拿到期盼已久的录取通知书时,我的心激动得说不出话来,因为我的努力没有白费。
我一定要在这所学校好好学习,报答我的爸爸、妈妈。

【扩展阅读:写作指导,心理描写应注意三个原则】
进行心理描写应注意掌握以下三个原则:
第一,写人物的心理活动,应写特定的人物在特定的环境中必然产生的`心理活动,不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里,一般人想的是驱寒取暖,可是特定的人物在特定的环境中,就不一定如此想。
第二,写心理活动,要防止左一个心理活动,右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表现出现时,才伴之以心理描写。
第三,写心理活动,要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕,以及内心冲突,直到坚定、沉着。

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