难忘的歌咏会作文

2017-11-09 六年级作文

难忘的歌咏会
盼望已久的歌咏会终于来临了。
我早早起床赶到学校,同学们也早已穿上了整齐而精神的校服,个个显得神采奕奕。之后,我们就陆陆续续来到观看区,第一个上场的是五1班,他们每个人手中捧着一根根闪亮的小蜡烛,动听的歌声把我深深地打动了。五5班也不赖!,他们穿着草绿色的服装,手里还拿着几个五彩的汽球,真像一个个小天使啊!
看着看着,马上轮到我们了,我们悄悄地穿过观看区,来到候场的地方,老师最后叮嘱说:“不要紧张,看我的手势就OK了!加油!”很快要上场了,我却不由自主的发起抖来,整个人忐忑不安。当主持人报幕,下个节目五3中队的《踏雪寻梅》。我们就挺起胸,依次跃上台阶,精神百倍地站立在舞台上,展现我们最棒的一刻。不知为什么,我似乎没那么紧张了,取而代之的是兴奋,听到熟悉的音乐后,我们就神情自如地高唱起来,“雪霁天晴朗,腊梅处处香,骑驴把桥过,铃儿响叮铛,”我聚精会神的`听着音乐,生怕唱错一个字,做错一个动作。表演完了,场下爆发出热烈的掌声。这时,我的额头已经冒出了颗颗汗珠。心中的一颗大石头总算落了下来,我轻松地走下台阶。回教室后,老师们都说,我们今天的表演格外突出!大家听了,心里都喜滋滋的。
为了这次演出,我们放弃了休息,刻苦训练了整整三个星期,每个人都在为班级争光。我们的班级真是一个团结的集体,它是我们前进的动力。这真是一次难忘的表演啊!

【写作指导:小学生写作指导:应以练笔为主】

  小学生的练笔也叫随笔,就是把看到、听到、读到的事、物或人,及由些而产生的感想、体会马上记下来。写“随笔”,可以积累素材,提高认识事物的能力,养成随时动笔的好习惯。

  1、较真课本,写出新意。学完《开天劈地》后,张晓锋同学的《我发现课文插图错了》,提出课文与插图有两点不符。一,课文明明说盘古左手持凿,右手握斧猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二,课文交待盘古未倒下之前天地未开混沌一片,要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地未分之前就有了花草山水。向编辑建议改选插图,以免误导学生。

  2、较真现实,敢说真话。学生本身就是社会一分子,对现实肯定有自己的一知半解。要学会发表真实的看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试,发出了《我喜欢这样的考试》的呼声。提出“那一张张的考卷并不一定能考出我们真实的特长和才干。”

  3、梳理回顾,表现美好。生活中不泛美好的东西,让她再现,既鼓舞了自己,又影响了别人,也是锻炼自己写作水平的好机会。像《快乐的夜晚》,《难忘的游戏》《我的烦恼》都是表现自己曾经拥有的美好回顾。

  4、续写改写,想象情节。每学完一节课,我都让学生发挥想象,或续写,或改写,或按自己意愿进行改写。这样既锻炼思维又训练写作能力。

  5、贴近生活,想象对策。每个人都有自己的烦恼和喜好。只有让他设身处地换位思考,才能更理解人生沧桑。我让学生写《假如我是校长》,《卖火柴的小女孩来到中国》,《假如我是小警察》等,既学会了描写生活,又体验了另一个我。

  6、放飞翅膀,想象未来。对于未来生活充满希望,才能珍惜现在,才能焕发努力去开创未来。我让学生依据科学预测未来,《二十年后再相会》,《未来的世界》,〈二十年后的我〉等。都让学生放飞畅想翅膀,漫游未来,写出了水平。

  7、真情表达,直抒胸臆。学生最怕没经历过的好事或景观。但却喜欢向老师说悄悄话。一般写的都是真实感情。姚联辉同学在〈老师教我作人〉一文中写道:“我这个人贪玩,好动,但老师并没有一味指责,而是认为玩是儿童本性,只要不耽搁学习就好。你对我们宽宏大度,劳动时自己能做的事大都自己默契无闻地做了,对我们的淘气常常一笑了之。”

  8、提供平台,愉悦作文。学生的表达欲望,决定他们的作文成败的重要因素。

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