游玩语文王国作文500字

2017-11-09 六年级作文

游玩语文王国
有一天,红红想出去玩,但她又不认识路。结果误打误撞来到了一个陌生的地方。
只见城墙上写着四个字,“语文王国”。下面还贴着张布告:“欢迎来游玩的任何朋友!这里是语文学习好的人才能来的地方。要想打开大门,请做出以下一题:参字有九笔,对吗?(Yes)(No)。”红红毫不犹豫地在“Yes”下画了个大红叉。这时,门开了。
红红踏进了大门,王国里面人山人海。而且红红她班的“小博士”林林也在这。林林正巧也看见了红红,便走了过来,跟她打招呼。顺便说道:“今天是中秋节,你可以去中央广场猜灯谜。”刚说完这句,林林就走了。
现在,红红饿了,她买了个包吃,正准备掏钱付款,就被老板拦住了,他说:“只要你猜出我的姓,这个包就免费。我的姓是高的一半,李的一半加上陈的一半。”红红脱口而出:“你是郭字姓。”老板只好免费给了红红一个大大的肉包。
红红准备去中央广场猜灯谜啰!路上,红红知道了灯谜很难,能猜到的人屈指可数。
到了广场,红红非常紧张,但她很快就镇定了下来,心里暗暗给自己鼓气。灯谜只有一题,这一题是:“你在学校里,是什么身份?”红红想了想,写了个姓字。结果呢?她写对了,得到了一次免费吃饭的机会。
红红对服务员说:“我想要一盘有根不落地,有也不开花,都说它是菜,园里不种它,”服务员端上了一盘豆芽,笑着说:“你刚才出得谜语是苏东坡以前说过的。”
红红吃着脆脆的,香喷喷的豆芽,心里特开心。

【写作指导:小学生写作指导:应以练笔为主】

  小学生的练笔也叫随笔,就是把看到、听到、读到的事、物或人,及由些而产生的感想、体会马上记下来。写“随笔”,可以积累素材,提高认识事物的能力,养成随时动笔的好习惯。

  1、较真课本,写出新意。学完《开天劈地》后,张晓锋同学的《我发现课文插图错了》,提出课文与插图有两点不符。一,课文明明说盘古左手持凿,右手握斧猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二,课文交待盘古未倒下之前天地未开混沌一片,要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地未分之前就有了花草山水。向编辑建议改选插图,以免误导学生。

  2、较真现实,敢说真话。学生本身就是社会一分子,对现实肯定有自己的一知半解。要学会发表真实的看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试,发出了《我喜欢这样的考试》的呼声。提出“那一张张的考卷并不一定能考出我们真实的特长和才干。”

  3、梳理回顾,表现美好。生活中不泛美好的.东西,让她再现,既鼓舞了自己,又影响了别人,也是锻炼自己写作水平的好机会。像《快乐的夜晚》,《难忘的游戏》《我的烦恼》都是表现自己曾经拥有的美好回顾。

  4、续写改写,想象情节。每学完一节课,我都让学生发挥想象,或续写,或改写,或按自己意愿进行改写。这样既锻炼思维又训练写作能力。

  5、贴近生活,想象对策。每个人都有自己的烦恼和喜好。只有让他设身处地换位思考,才能更理解人生沧桑。我让学生写《假如我是校长》,《卖火柴的小女孩来到中国》,《假如我是小警察》等,既学会了描写生活,又体验了另一个我。

  6、放飞翅膀,想象未来。对于未来生活充满希望,才能珍惜现在,才能焕发努力去开创未来。我让学生依据科学预测未来,《二十年后再相会》,《未来的世界》,〈二十年后的我〉等。都让学生放飞畅想翅膀,漫游未来,写出了水平。

  7、真情表达,直抒胸臆。学生最怕没经历过的好事或景观。但却喜欢向老师说悄悄话。一般写的都是真实感情。姚联辉同学在〈老师教我作人〉一文中写道:“我这个人贪玩,好动,但老师并没有一味指责,而是认为玩是儿童本性,只要不耽搁学习就好。你对我们宽宏大度,劳动时自己能做的事大都自己默契无闻地做了,对我们的淘气常常一笑了之。”

  8、提供平台,愉悦作文。学生的表达欲望,决定他们的作文成败的重要因素。

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