逗蚂蚁
时令已是深秋了，蚂蚁很少了，我却希望在草丛边找到蚂蚁的踪迹。终于，我在花台的拐角处发现了一只蚂蚁，这只蚂蚁是黑色的，不大，却步履匆匆，看来它正急切地寻找过冬的食物。我来了兴趣，把手中的一小块饼干丢在离它不远处的地上，希望它能发现。我等待着，终于，它发现了这块“天降馅饼”，它欣喜极了！它上前用那对触角嗅了嗅，接着用它前面的两只小脚趴了趴，并动了动身子，仿佛在说：“好香的食物啊！”接着用大脑袋压住饼干，用脚牢牢扣住，用全身的力气试着移动——可它哪能和其它动物相比啊，它那么弱小，根本搬不动。它似乎有些失望——这么重，该怎么办呢？难道放弃吗？它愣了愣，转身爬进了草丛。
我有些失望，转身寻找别的蚂蚁，这似乎很难。但功夫不负有心人，我在花台的“峭壁”上又发现了一只棕黄色的蚂蚁。我本想将饼干移过去，但它却试探着朝饼干的方向爬过来了，我便怀着急切的心情静静蹲在一旁。是的，它是奔着饼干来的，它比前一只蚂蚁更努力地用头和前脚去抱饼干。饼干稍微动了一下，可这无济于事，它不能把饼干扛起来。怎么办？它犹豫了一小会儿，也转身离去了。
我失望极了，也准备转身离去，却看见一支蚂蚁小分队浩浩荡荡地开过来，原来先前那只蚂蚁搬来了援军。只见黑蚂蚁小分队包围了饼干，然后齐心协力地将它抬了起来。就在它们正准备将其抬走时，又来了一支蚂蚁小分队——黄蚂蚁的“援兵”们到了，它们更强壮，走起路来更浩荡。黄蚂蚁见黑蚂蚁们正努力地抬饼干，它们先是一愣，接着便冲了上去。黑蚂蚁正全神贯注地抬食物，一下被黄蚂蚁们突如其来的攻击打的措手不及。尽管它们迅速反应了过来，赶紧丢下饼干进行反攻，它们拼命撕咬对方，但黄蚂蚁锋利的`“健爪”一会儿就控制了大局，它们利用自己的强健将黑色蚂蚁打得人仰马翻，其中的一部分还乘机抢走了饼干。
我可不想我的“无心之过”酿成血流成河的惨案，便赶忙为恢复和平参战。果然，我的参与吓的它们惊慌逃窜，忘记了战斗。我又另外放了一块比刚才还大的多的饼干，希望蚂蚁们能发现，也算是一种弥补吧。
然而我心中却隐隐的有些沉重，为什么呢？难道是因为亲眼见证了弱肉强食？难道因为看清了生命相对于容纳它的世界是多么渺小？拟或是意识到了生存不是一件容易的事？
我忽然格外庆幸自己是万能的人类了。我发誓要好好爱护自己的生命！
【写作指导：三种小学生写作必须的段落过渡法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。（next88）如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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