我的烦恼作文450字
今天一大早，我还在睡梦中，突然被奶奶的“狮吼功"吵醒了：“快起床！要迟到了！”穿上衣裤，洗脸刷牙，吃早点，十分钟就搞定了，我拿起书包就往学校跑。
飞奔到学校，同学们已经开始读书了，我也跟着读了起来。
上课的时候，我的脑袋昏沉沉的，总想睡觉。老师好像在唱催眠曲一样，没过多久就进入了梦乡。
突然，我听见了老师的声音：“陶柳润！站起来！”我迷迷糊糊地拿起书站了起来。这时，同学们的目光都射向我，我的脸顿时火辣辣的。心里一个劲儿抱怨着：都怪昨天晚上奶奶没有让我早点睡觉，现在丢人吧！
好不容易熬过了早上。中午，疲倦不堪的我一想到又要爬到六楼小饭桌去吃饭就头疼。回到家，我对奶奶说：“奶奶，我今天不想去徐奶奶家了。”谁想到却迎来了奶奶的狮吼功：“没做你的饭！去徐奶奶家！”没办法，我只好又灰溜溜地爬上了六楼。唉，我今天怎么这么倒霉啊！
吃完饭回到家，正想好好的睡上一觉，奶奶又开始了唠叨：“快要考试了，还不好好复习！”唉！“圣旨”不可违抗，我只好又硬着头皮开始复习。
下午，我有气无力的到了学校。第一节课是体育课，要进行测验，每个人要在2分钟之内完成60个仰卧起坐。啊！我简直要崩溃了！等做完60个仰卧起坐后，我已经累得半死了。
放学后，我筋疲力尽地回到了家。写完作业，吃了饭，奶奶说：“现在你可以躺在床上睡一会儿了。”
唉！真是烦恼的'一天啊！
【写作指导：提高学生的作文兴趣】
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话无疑是强调一个“乐”字，而“乐”建立在“趣”的基础上，有“趣”才会“乐”才会“灵”。反之，无“趣”生“优”，生“优”则必“厌”。所谓心境愉悦反应则灵敏；心情抑郁，反应则迟钝得多就是这个道理。（next88）要想提高学生的作文兴趣，要求教师在作文教学中所选的教学内容要贴近童心。
1、命题要揣一颗“儿童心”。要尽可能地贴近学生实际生活，宁可低一点，不搞一刀切；
2、指导要用一种“儿童调”。要把导师的架子放下来，要用商量口气，商量写什么，怎样写，怎么改，如何评等等；
3、评改要借一双“儿童手”。学生只要对作文产生了浓厚的兴趣，就会留心观察，分析周围的每一个人，每一件事，每一处景物，写起文章来自然合情若泉涌，滔滔不绝。
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