《晚三秒再关门》读后感——细节之处最动人
读了《晚三秒再关门》这篇文章，我受益匪浅。文章讲的是：有一次“我”去客户家拿文件，刚迈出门槛，门就重重地关上了，心里很是不爽。自此，“我”养成了晚三秒再关门的习惯，从而懂得了怎样更加尊重别人。
生活中，常遇到这种情况，也许，我们并不在意。但是，试想一下，当我们前脚离开，后脚着地，门就“砰”地一声关上的时候，心里定会有一种莫名的感觉，也许是苦涩，也许是窘迫，但一定不是欣慰。冰冷而沉重的关门声使我们心底掠过一丝寒凉，正如书中所述：“我感到有一种叫‘被尊重’的东西从我的身上慢慢剥落”。
“被尊重”是每个人都想拥有的。只要用心观察，你就会捕捉到生活中一些小小的细节，也许，这些细节会使我们黯然失色，也许，这些细节会使我们三冬犹暖。
记得有一次，我生病住院，表妹托人送来一枝大大的百合花。欣赏花的时候，看见花蕊上有一个粉红色的心形卡片，上面歪歪扭扭地写着：亲爱的表姐，很抱千（歉）我不能去医院叹（探）望你，我就几（寄）给你一枝百合花，你喜欢吗？白色的，像不像穿着君（裙）子的小青（精）灵？你一定要快点好起来，去我们家看看又（呦）！落款上写着：你的表妹：夏安安。看着这稚嫩又熟悉的笔迹，哭笑不得。哭，是因为感动：表妹托人带来百合花，即使花枯了，我也会非常喜欢。这份真诚，使花依然那么洁白如玉、美丽动人。笑，则是因为表妹的单纯可爱：字迹歪歪扭扭、错误百出，却无比认真。相隔甚远，我也能感受到她的那份心意。那时候，“被尊重”的力量仿佛冲破我的灵魂，偷偷地钻进我的眼睛，让我热泪盈眶。那时候，“被尊重”的力量好像窜到我心灵的上空，如烟花般绽放，幻化成无数条水晶蓝色的雨丝，滋润着我的心田。表妹的问候虽然只有短短几行字，但这也是令人温暖的“被尊重”的细节，令人感动不已。
我们应该时刻尊重别人，走进他们心灵的深处，发现小小的细节，触碰它们，使他人感到温暖。即使是遥不可及，我们也要时刻感知他人的心灵，因为你的做法，会使他们感到仿佛有一株小小的、散发着微弱并柔和光芒的雏菊，虽然毫不起眼，没有浓郁的香气，婀娜的姿态，但是非常朴素，会散发丝丝缕缕的芬芳，使他人感到恬静与温暖。更能使他们感到有一股暖流涌上心头，即使是滴水成冰的'冬天，也会不再寒冷，就像明媚的阳光照耀大地，就像和煦的春风拂过脸颊，就像绵绵的春雨滋润心田。
凝神细视，你会发现：细节就像含苞待放的花蕾，静静地等待着我们去欣赏，虽未盛开，但魅力不凡。不久的将来，它们就会羞涩地绽开花苞，用灿烂的笑脸迎接我们。
细节无处不在，它就在你我的心里，但我们往往会视而不见。做个生活中的有心人吧，从现在开始……
【写作指导：小学生写作文的几个要点】
小生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审题立意，题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；既使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。正是这样造成了作文难，学生学着难，教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢？
我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。
小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生作文以命题作文为主，因此，还要指导学生把握作文内容，防止偏题、跑题。
下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。
（1）课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。（next88）有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
（2）产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。
（3）接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
（4）最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句，在修改时会突然想到，这时就需要反复斟酌，看一看究竟用哪一个更好了。
当然，教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格，对学生今后的学习、工作都有益无害。
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