校园生活真愉快作文500字

2018-03-19 六年级作文

校园生活真愉快
今天我八点钟才到学校。第一节是美术课,老师教我们做了一个叫“摇啊摇”的手工。老师先给每个小朋友发了两张纸,一张方形的卡纸和半张铅画纸。制作的步骤是这样的,第一步先在铅画纸上画出一个马头和一个小朋友,或者青蛙和莲花,然后把图案剪下来。第二步把卡纸对折,然后在对折后的卡纸上画出一个半圆,再剪下来。第三步,把马头和小姑娘贴在对折折痕上的左边和右边。第四步也是最后一步,在半圆的两侧加上一些装饰。这样我的摇啊摇就做完了。贴着装饰的半圆很漂亮,像是一个跷跷板,坐在两头的马和小姑娘玩的真开心哦。你们的摇啊摇是怎么做的呢?
放学后我上了将棋的兴趣班,老师先教了我们下棋的礼仪,包括:下棋的时候要安静,要动脑筋,不要乱动,下完一步棋手要放下去。然后,老师讲了将棋的.起源。将棋最早不是日本发明的,是印度发明的。在印度这本来是个小游戏,后来这种游戏分别流传到了中国和欧洲,中国人和欧洲人根据各自的特点把这个游戏的规则作了些调整,变成了中国象棋和国际象棋。在三四千年以前,中国的文化很发达,日本就派很多人来中国学习,其中学的一项内容就是中国象棋。回去以后,他们也改了一些规则,这就是我们学的的日本将棋。最后,老师教我们认识了棋盘和棋子。棋盘是九行九列。棋子有步兵,香车、桂马、银将、金将、角行、飞车、王将、玉将。
今天的校园生活真愉快!

【写作指导:在写作中如何展开联想】

  学生作文,最常见的毛病就是内容贫乏,无事可写,无话可说。这种现象,有人往往归结为词汇缺乏,遣词造句能力不足。其实,这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上,发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中,可使文章内容丰富、充实,表达生动、形象。学生在作文中,怎样展开联想呢?我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。

  一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》,由人间独酌,起舞弄清影写起,联想到人的悲欢离合。(next88)这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

  二是抓住“相似”的特点展开联想,是指作者由某一事物的感知,而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》,抓住街灯和明月的相似之处,由街灯联想到天上的明星,再从明星写到街灯,通过牛郎织女的幸福生活,寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》,抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点,采用象征手法,由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如,由波浪想到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

  三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”就是较好运用了相对与相反联想的手法,设置了豆萁煮豆这一特写镜头,凸现了兄弟相残的主旨,收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》:“花生的好处……很多它的果实深埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里,作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物,通过对比而产生的联想。

  总之,联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致,联想就难以展开;如果见闻写得不具体、不切实,联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验,不断汲取知识养料,养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样,我们就能在写作文时,一边写,一边想,积极开动大脑,写出联想的内容,好文章自然会写出来了。

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