学习感悟
我在小的时候，爸爸妈妈工作都很忙，爷爷照看我，记得两岁时，爷爷就叫我背唐诗，那时我一看到带有许多色彩的画页书就很喜欢，爷爷就天天教我一字一句的背下来，等到爸爸他们回来时就让我读，大概是夸的我开心了，有时候高兴的我一口气就能背下来好多的唐诗呢。
小学一二年级我们学会了很多的生字，爸爸看我喜欢看书就给我买了许多的书籍；并且爸爸利用星期日还带着我到杭州少儿图书馆里借好些书让我回来看；就这样我越看越爱看，有时候连饭都顾不上吃的呢；后来爸爸看我不注意眼睛个的卫生习惯，他就给我规定了一个学习的计划：除了作业的完成，让我去学乒乓球、学滑轮、玩滑板，学拉丁舞等；爸爸说一个人只有各方面的素质好才会让自己平衡全面地发展，否则会偏科的。爸爸妈妈还利用假期时间领着我到外地旅游，了解了很多我在书上看不到的东西，所以我觉得世界上的东西太多了，真是学也学不完的啊！
今天我已经三年级了，以后学习的`内容还会越来越多，爸爸说的对：只有自己平时养成良好的学习习惯和学习的规律，要注重各方面的均衡发展，坚持不懈地努力下去才有可能让自己的梦想得到实现，所以我还是要努力加油！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、剥笋法
【特点】
有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。
2、拟人法
【特点】
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。（next88）这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
3、化动法
【特点】
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
4、说明法
【特点】
采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。
5、运用“五觉”法
【特点】
眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。
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