种下诚信花装点人生路
人，总是会长大的；人，总是要成熟。但是没有过往的点点滴滴，如何造就今日的思绪泛滥；没有过往的辛勤播种，如何养育今日的灿烂之花；没有过往的奋斗汗水，如何成就今日的平坦大道……每个人都会埋下心中的种子，等待它发芽结果。以往种下的种子，是时候该收获了。
在三年级的时候，有一次小测，一拿到试卷，我就迫不及待地奋笔疾书。每一个字，每一道题我都丝毫不敢马虎，直至考试最后一刻，我也从未松怠，我的心被狠狠地揪着，乱得像一团麻似的。
当天下午老师就改完了。当念到我的名字时，老师顿了顿，我开始着慌了：“我不会考得很烂吧？”这时老师抬起头来说：“有进步啊！考了第一名！”我在同学们的掌声中拿了试卷，俨然是一个威风禀然的打胜仗的将军！
在讲解试卷时，同桌拍了拍我说：“老师讲到哪题了，刚刚只顾改卷，没注意听。”我指了指那道题，“哎，怎么跟我的答案不一样，可我们两个都对了啊？难道是……”我赶紧去问一下其他同学，原来是我错了！我赶紧拿起橡皮，擦去那错误的答案，以迅雷不及掩耳之势填上正确答案，然后装出一副若无其事的样子。
后来，我越想越难受，好像有一块石头堵住了心口，异常沉重。“要不要跟老师说呢？这可是第一次得第一名啊，如果说了，我之前的努力岂不是白费？可是这虚假的成绩让我心里很不好受，罢了！大不了以后努力，来日方长嘛！”我连忙拿起笔又把答案改了，然后向办公室奔去。从办公室出来，我看见了一片灿烂的阳光，蝴蝶在花丛中快乐地飞舞着。
那一次，我种下了诚信之花，装点了我的人生道路，传播着希望之种，我的道路也越来越开阔，越来越美丽！
【每日写作指导：高中生写人作文指导……】
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了3年初中作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。（next88）除了要在平时多加练习之外，更重要的是要经常留心身边的人，对所描写的人进行仔细的.观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础，想写出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已经积累了一定的生活素材，又怎样运用描写手法才能把人物写活呢？
首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。
其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。
人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。
再次，要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说：“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮助形成人物特有的性格；可是，这些东西并不能使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
此外，描写人物还有种种技法，常用的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物与众不同的地方下笔，而选用哪一种描写手法，最后要根据表达主题的需要。
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