补牙
前几天，我的牙齿有点疼，今天爸爸带我去看牙齿。
一到牙科医院，我让医生看了，医生说，是蛀牙要修补。天啊，想想就怕，我连忙摇头。爸爸和医生都对我劝说，我急忙躲得远远的，爸爸只好先示范，他先补牙。只见医生给爸爸系上围兜，拿出一些一次性的工具，有尖尖的挑针，有口镜，还有一些不知名的器械，看着就让人害怕。一个女医生拿出一根细细的金属条，一头尖尖的，在爸爸口腔里帮他清理着缝隙里的残留食物，一边说爸爸有颗蛀牙需要治疗，一次还不能补呢。接着医生拿出一个小针头装在一个带有长管的装置上，只听吱吱的声音，在爸爸牙齿又喷水又钻动着，旁边的护士拿着吸管在帮爸爸吸口水，吓得我更不敢看了。
轮到我了，我害怕极了。医生说，如果再拖延下去，牙齿被虫子越住越深，那就伤到牙神经，那会更麻烦！然后又温柔的跟我约定，如果感觉疼，就举左手，她会马上停下来。我想到拖延的严重后果，只好试试。一开始，我怕待会我举手她不停，于是在她检查牙洞时就赶紧举手，医生马上停下啦。一看情况，我放心很多。再拿钻头清理牙洞的脏东西时，我感觉有些疼，但是我还是决定忍一下。于是我攥紧拳头，鼓励自己继续加油，不要半途而废。终于，我熬过了消毒的那关。接着，张医生助手又拿出一个好像牙膏的东西，白白的。医生用一个小勺子沾了一些白色东西抹进消毒好的洞洞，马上抹平，然后再用一个能发蓝色光的仪器放在我的嘴里顶着补过的牙齿照着。过了一会，听见滴滴声音，医生把它换个位置又按在那颗牙上照着。重复3次后，医生又拿一些红色的复写纸让我咬，看看不得牙齿高低合不合适，还拿小小的，像砂纸的东西在牙齿周围打磨。终于，大功告成，我的牙齿补好了！
经过这次补牙，我增加了勇气很开心！
【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的'事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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