亲爱的祖国

2017-10-31 六年级作文

亲爱的祖国1

中国作文网(www.T262.com)原创文章 > 小学生作文
　　亲爱的祖国

山西省汾阳市府学街小学6（2）班金涛祖国啊！
我深深的眷恋和向往的祖国！
您像一只雄鸡屹立在世界的东方，
印证了历史辉煌的版图。
您像一条巨龙，
腾飞在世界的上空，
涌起了改革开放的高潮。
您像一位和蔼可亲的妈妈，
用宽广的臂膀，
孕育了祖国的优秀儿女。您像一只雄鹰，搏击浩瀚的太空，
奏响了繁荣昌盛的赞歌。
我爱您，
亲爱的祖国，衷心的祝福您
更加灿烂、辉煌！

指导教师：孙爱萍

亲爱的祖国2

　　教读本文，我注重以下几点。

　　1、注重朗读。学生用心去读，反复去读，用心去感受。不仅让学生读出语气、语调，读出感情，而且读时要揣摩诗句意思，体会诗的内在旋律。

　　2、充分激发学生的想像联想思维，领会诗人移注到形象上的主观情感，体会舒婷的诗在委婉曲折中表达的心声的特点。学生以小组为单位合作探究，然后交流，教师适时点拨。引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵，因为他在某种程度上是解读这首诗的一把钥匙，有助于理解这首诗表达的思想感情。

　　3、联系时代背景材料，深刻理解诗歌的内涵，深刻理解诗人强烈的爱国之情和历史责任感。

　　学完本文之后，多数学生已经熟读成诵，可以看得出，他们已经被感染，深深地爱上这首诗。

亲爱的祖国3

　　【教学设计】

　　赏读。

　　【创意说明】

　　课文新鲜活泼、意义隽永的意向，流动凝重的画面，给读者以视听的美好享受。因此，教学这首诗应立足于“赏”，设计丰富精美的活动，让学生美美享受一次诗歌大餐。

　　【教学步骤】

　　一、进入朗读天地，聆听名家朗读

　　1、第一遍听，初步感受全诗。

　　2、第二遍听，画出朗读节奏和重音。

　　3、第三遍听，轻声跟读。

　　二、来到学术报告厅，品析诗歌意想

　　1、个性选读：

　　全诗选用了许多事物来抒发情感，谈谈你最欣赏的一句。

　　之一：“破旧的老水车”与“疲惫恶毒歌”显示出祖国的落后与疲惫;

　　之二：“熏黑的矿灯”与“蜗行摸索”显示出祖国前进步伐的艰辛与缓慢;

　　之三：“干瘪的稻穗”与“失修的路基”显示出祖国的贫瘠与落败。

　　2、妙手续写：

　　根据诗意，从下面诗句中选择一句续写，使之与原诗和谐一致。

　　如：我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。

　　我是失修的路基，__________________________

　　我是你挂着眼泪的笑涡，________________________

　　我是你雪被下古莲的胚芽，________________________

　　我是新刷的雪白的起跑线，__________________________

　　3、慧眼质疑：

　　可提出如下问题探讨：

　　可以用“我是坍塌的房屋，是荒芜的稻穗”来替代“我是我是干瘪的稻穗，是失修的路基”吗?

　　可以把“千百年未落到地面的花朵”中的“未落到地面”去掉吗?

　　“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”顺序可以交换吗?

　　三、登上梦想的舞台，个性化朗读全诗

　　1、我来当导演──对“祖国啊”一句的朗读进行指导：

　　第一节，“把纤绳深深勒进你的肩膊”，诗人感到祖国母亲是那样疼痛难忍，禁不住发出“──祖国啊!”的深沉呼唤。多么沉重，多么痛苦!语调应缓慢低沉。读“──祖国啊!”时，要痛苦沉重而有压抑感。

　　2、我来当演员──自选形式，进行朗读竞赛：

　　配乐读。

　　多人演读。

　　模仿性朗读。

　　3、我来当评委──评选出自己最欣赏的朗读，并作五十字左右的口头点评。

　　4、师生共读，结束全课。

亲爱的祖国4

　　【教学目的】

　　１、感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永等特点。

　　２、理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。

　　３、初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美。

　　【教学重点】

　　１、理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想感情。

　　２、把握诗中蕴涵和象征的社会内容。

　　３、训练朗读能力。

　　【教学方法】

　　诵读法。

　　【媒体设计】

　　１、放录音。

　　２、制作多媒体课件，重点在诗的意象理解上作一点适当的画面把诗意转换为画意。

　　【教学设计步骤】

　　一、课前打出课题《祖国啊，我亲爱的祖国》

　　二、导入

　　电脑显示卞之琳《断章》。同学们畅谈对这首诗的理解。不同的人有不同的理解，从而导出“朦胧诗”。

　　三、关于“朦胧诗”及代表人物介绍

　　四、明确学习目标（电脑显示）

　　１、鉴赏诗人新颖丰富的意象。

　　２、理解诗人复杂热烈的情感。

　　３、训练朗读能力。

　　五、诵读感知

　　１、配乐朗诵，电脑显示全诗。

　　２、学生自由朗读体会感情。

　　３、配乐齐读。

　　六、课文分析

　　１、具体研习，落实重点，突破难点：

　　第一节：

　　请一位同学有感情地朗读第一节，其余同学思考：在第一节中，诗人创造了几个意象？分别是什么？

　　同学回答，教师明确：

　　在第一节中，诗人创造了“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”、“淤滩上的驳船”等五个意象。（电脑显示）

　　问：这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？

　　明确：这些意象唤起人们对往事的痛苦回忆，说明祖国长期以来处于贫穷和落后的状态。

　　问：展开想象的翅膀，把这一节中的几个意象制成 MTV 画面在“大脑荧屏”上放映出来。（学生畅所欲言）

　　问：作者用这些带有感情色彩的意象，表达了怎样的思想感情？

　　明确：深沉而悲痛、悲哀。

　　问：应该怎么读？

　　明确：沉重、缓慢、低沉。尤其“祖国啊”三字，是其感情的凝聚点，因此我们应以有声的诵读传达出这种无声的情感。

　　第二节：

　　问：本诗节所表现的感情是单一的吗？

　　明确：不是。本节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。

　　问：哪一句写希望？“是‘飞天’袖件间／千百年未落到地面的花朵”。

　　“飞天”指什么？（电脑显示图片）

　　明确：“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，但尚未落到地面。这希望太渺茫，但毕竟有了希望。所以比喻人民心中渺茫、难以落实而又从未消失的对幸福未来的希望。

　　问：联系上下节，说说本节在全诗结构上所起的作用。

　　明确：本节为全诗情感结构上的转折点，起到了承上启下的作用。以下的诗句开始出现亮色和激情。

　　问：怎么读？

　　明确：诗句简短急促，把忧国忧民的情绪转化为深深的悲怆，情绪强化深切。

　　第三节：

　　问：第三节的感情色彩是否发生了变化？发生了怎样的变化？

　　明确：第三节的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。与上一节形成鲜明的对比。

　　问：联系时代背景，找出诗人感情变化的原因。

　　明确：本诗写于１９７９年，当时“四人帮”被粉碎。古老的中国从迷梦中苏醒，从苦难中奋起。共产党领导下的向四个现代化进军的伟大斗争，正在逐步实现世世代代梦寐以求的希望和理想。诗人为此兴奋不已，感情由低沉叹息转向亢奋热烈。

　　问：诗人用哪些意象表达了这种感情？

　　明确：诗人用的意象有“簇新的理想”、“古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、“新刷出的雪白的起跑线”、“绯红的黎明”。（电脑显示图片）

　　联系背景，谈对“神话的蛛网”的理解。

　　问：怎么读？

　　明确：读出欣喜之情，“祖国啊”三个字要读得高亢、热情洋溢、激情喷薄。（学生齐读本段）

　　第四节：

　　问：第四节中诗人抒发的感情与第三节有何不同？

　　明确：第四节抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，诗人的感情达到了高潮。

　　问：本节写了哪些内容？用自己的理解加以概括。

　　明确：在本节诗中，诗人再次强调了“我”与祖国唇齿相依、不可分割的关系。

　　读得坚定有力、不容质疑、给人高亢激昂的感觉。（齐读）

　　２、说说对诗中表达的思想感情的理解。

　　七、扩展阅读

　　《祖国啊，我亲爱的祖国》中洋溢着深沉而真挚的祖国之爱，表达的是热爱祖国这个古老的话题。从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了一大批锦绣满腹、才华横溢的爱国诗人，在诗中抒发的爱国之情构成了中国诗歌史上一道亮丽的风景，更是诗魂，例如：

　　屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”

　　陆游“位卑未敢忘忧国”

　　范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

　　戴望舒《我用残损的手掌》、郭沫若《炉中煤》、艾青《我爱这土地》、闻一多《祈祷》《发现》《一句话》、蒋光慈《哀中国》（电脑显示）

　　八、结语

　　著名杂文家、诗人邵燕祥写过这样一段话：“自然界里不能没有花。没有花的地方是荒原，是沙漠。人间不能没有诗，诗歌是人生命的花朵。”“让我们作诗的知己吧！让无数珍贵的生命的花朵，带者灵魂的闪光、思想的色泽、感情的汁液，融入我们的生命，使我们的精神世界永不成为沙漠和荒原吧！”通过学习欣赏舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，让我们向诗的知己迈进一大步吧！

亲爱的祖国5

　　每当听到五星红旗冉冉升起的时候，每当听到雄伟的国歌奏响的时候，我们的心情会十分兴奋，因为我们看到了您_____亲爱的祖国妈妈。

　　从小，爸爸妈妈就指着一张中国地图说："孩子，这就是我们的祖国____中国，你要爱自己的祖国。长大了一些，上了小学，老师指着地球仪，教诲我们说;"孩子们，没有祖国就没有我们人类，你们要记住，无论我们的科技有多发达，我们也不要忘记，我们有一个共同的祖国，___中国。在我们的心中，在老师的心中，在父母的心中，我们的祖国是一位伟大的妈妈____英雄中国。当我们从小牙牙学语的时候，我们会说的第一句话是爸爸妈妈，会唱的第一首歌是[北京天安门]。。。。。。。是祖国妈妈养育着我们人类，在此，我想说，我们最亲的人是自己的亲人，最爱的是中华。

　　听老师说，我们的祖国有960万平方公里，960万，这该是多大的土地。我们的祖国有五千年的源源历史，五千年，这该是多么长的年龄。祖国母亲，奔腾的河流是您的血脉，人类是您的儿女，树林是您的双脚。您好高大，我们好像看到了您和蔼可亲的面容。

　　祖国母亲，我们会永远记住您。希望您永远年轻美丽。

亲爱的祖国6

　　爱国作文：祖国啊,我亲爱的祖国

　　祖国啊我亲爱的祖国我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊 —— 祖国啊！我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄 —— 祖国啊我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊我亲爱的祖国

亲爱的祖国7

亲爱的祖国：

　　您好！

　　我是个生在新中国，长在红旗下的一个女孩。我爱您我的祖国！

　　亲爱的祖国，我感谢您的强大！由于您的强大，不会让我们成为殖民地的人民，不会在自己的土地上受到歧视和不公平的待遇，让我们在您的怀抱中快乐地成长！

　　亲爱的祖国，我感谢您的繁荣！让我们吃饱穿好。以前的人们连一日三餐都不能保证，身上的衣服也很单薄，常常吃不饱也穿不暖。再来看看现在的我们，没一顿都是丰盛的，浑身上下全是名牌，让我名在您的怀抱中幸福地成长！

　　亲爱的祖国，我感谢您的温情，当某个地区，或某个人遇难的时候，您总是积极热情地给予他们帮助，不畏辛苦地全心全意的为他们奔走、服务。就像四川地震时第一时间就有许多人民子弟兵不怕危险，把自己的生命置之度外，不顾一切地冲进地震区，解救那些被困的人们，还有些子弟兵不怕余震的危险，再次冲进废墟去救那些还没被就出来的人。地震总算过去了，但是这场地震使许多人无家可归，倾家荡产，妻离子散。于是又有好多人大量地捐钱给他们，让一座座高楼再次拔地而起，让灾区人民再次住进自己自己美丽、温馨的家，让那些可怜的孩子们再次跟父母相遇，并使他们上学读书。

　　我为我生活在您这样的祖国里而感到骄傲！我感谢你我的祖国！我爱你我的祖国！

　　此致

敬礼！

　　小学生黄路雅

亲爱的祖国8

　　当巍峨的华表，让挺拔的身躯披上曙光，当雄伟的天安门，让风云迎来东升的太阳。历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响，那排山倒海般的回响，是中国沧桑巨变的回响。一位巨人俯瞰着世界，洪亮的声音，全世界都听到了，中华人民共和国成立了！当第一面五星红旗冉冉升起，那胜利的旗帜，在朗朗的空中迎风飘扬，人民扬起了头颅，全世界都看到了，中国人民从此站起来了！这历史凝聚了宏伟，尽情地涂染十月的阳光，这气势慷慨激昂，筑起了一座丰碑屹立在世界的东方。辉煌的纪元，用苍劲的大手，抒写了新中国灿烂的篇章，人民自豪地指点江山。

　　苦难的母亲，擦去满眼的泪花，露出内心的喜悦由衷地欢畅，祖国豪迈地走向了繁荣富强。讴歌我们的历史，有盘古开天辟地的神话，迸发出生命的光芒。讴歌我们的历史，有四大发明的荣耀，播撒在这片荒芜的土地上。讴歌我们的历史，有老子孔子的圣明，几千年文明的圣火把我们照亮。讴歌我们的历史，丝绸瓷器远涉重洋，谁都知道这是来自我们的故乡。讴歌我们的历史。那狼烟里冲杀出，兵马俑威武的阵容。讴歌我们的历史，那雄伟中耸立着，万里长城的刚强。……讴歌我们的历史，千万年古老的土地，曾留下多少可歌可泣的悲壮，那东亚病夫百年耻辱的帽子，终于被我们抛到了太平洋上，我们实现了重整河山的梦想。五十四个春秋，锦绣大地神采飞扬。

　　五十四个春秋，江山如画诗意酣畅。五十四个春秋，轰隆的铁牛梳理着田野的歌喉，翻卷出丰收的喜悦与欢唱。五十四个春秋，贫油的国土拱起钢铁的脊梁，石油井架耸立在沙海大洋中。五十四个春秋，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫。五十四个春秋，“两弹”的红云刺破天穹，一颗颗卫星遨游太空。五十四个春秋，人民的军队威武雄壮，捍卫祖国的江山铁壁铜墙。五十四个春秋，人民驾驭改革的'春风，实现中华民族伟大的复兴。……跨越我们的未来，在这片神圣的土地上，勃发出震惊世界的力量，光荣和自豪焕发出辉煌的容光。祖国啊，我为你自豪，中华民族灿烂的文化，汇入历史的长河，永远在我的胸中激荡。祖国啊，我为你自豪。

亲爱的祖国9

　　祖国啊我亲爱的祖国

　　舒婷

　　我是你河边上破旧的老水车

　　数百年来纺着疲惫的歌

　　我是你额上熏黑的矿灯

　　照你在历史的隧洞里蜗行摸索

　　我是干瘪的稻穗；是失修的路基

　　是淤滩上的驳船

　　把纤绳深深

　　勒进你的肩膊

　　——祖国啊！

　　我是贫困

　　我是悲哀

　　我是你祖祖辈辈

　　痛苦的希望啊

　　是“飞天”袖间

　　千百年来未落到地面的花朵

　　——祖国啊

　　我是你簇新的理想

　　刚从神话的蛛网里挣脱

　　我是你雪被下古莲的胚芽

　　我是你挂着眼泪的笑窝

　　我是新刷出的雪白的起跑线

　　是绯红的黎明

　　正在喷薄

　　——祖国啊

　　我是你十亿分之一

　　是你九百六十万平方的总和

　　你以伤痕累累的乳房

　　喂养了

　　迷惘的我，

　　深思的我，

　　沸腾的我

　　那就从我的血肉之躯上

　　去取得

　　你的富饶，

　　你的荣光，你的自由

　　——祖国啊

　　我亲爱的祖国

亲爱的祖国10

　　在平时的日常生活中，似乎没有关注过祖国在我们心中的位置。下课，你玩你的，我说我的，上课，你写你的，我读我的，没有一个人在这十分普通的学习生活中，想到祖国，更不会想到偌大的祖国，与之相比，如同沙子一般渺小的自己，有什么联系。

　　让我们掀开摞摞发黄的历史，在血迹斑斑的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀奸笑着的刽子手，一只只满口鲜血贪婪无比的吸血蝙蝠，一头头啃噬着血淋淋心肺高声长啸的豺狼，一群群叼着头颅眼睛阴冷的鹰犬和一滩滩鲜艳刺目的血！

　　那是一节品德与社会课，课的内容有关于抗日战争，主要讲的是南京大屠杀，我看到了令人毛骨悚然的一段文字：1937年12月，日本侵略军侵占南京。进城后，对无辜居民和放下武器的中国士兵进行了长达六个月的血腥大屠杀。据不完全统计，日军在南京集体屠杀中国居民19万余人，仅收埋被零散杀害的居民的尸体就达15万多具，被屠杀总数达30万人以上。这就是历史上骇人听闻的“南京大屠杀”。我面对以前从来没有想过的祖国的耻辱过去,作为一个真正的中国人，我感到憎恨至极，这些人真是人面兽心！

　　这是民族的耻辱。为了让受苦受难，受辱受虐的中国人的血不能白流，这是老一辈仁人志士的不懈追求，于是他们奇迹般地走过了二万五千里长征，经历了八年抗战，在激愤、努力下，终于迎来新中国的建立……

　　雪耻复仇，为中华民族伟大复兴，我们这一代中国青少年责无旁贷！崇尚科学，努力学习是我们唯一的选择，这样才对得起我们的祖国！我们要刻苦学习文化知识，长大对社会有用，祖国才能富强，我们才能扬眉吐气！

　　然而，我们竟然有许多少年人将中华民族的新仇旧恨忘掉了，将“五四”青年匍匐喋血，在血泪中仍高喊祖国万岁那振奋人心的一刻忘记了，将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀悲惨的那一刻忘记了……如果我们只沉溺在享乐之中，那么学习荒毁了，前程也荒毁了，民族的兴衰都已经抛置脑后……这就是一种毁灭，一种自我毁灭。

　　面对祖国耻辱的过去，

　　我气愤、我叹息、我悲痛！

　　我和祖国是一体的！

　　我是祖国的一份子，

　　我是一个中国人！

　　我们组成的是中国！

　　强大的中国！

　　我是炎黄子孙！

　　无数个“我”叫中国！

　　后记

　　祖国和我有着密切关系。就在我准备搁笔时，不知是哪在听京剧——《我是中国人》：

　　“我是中国人，我是一个中国人，我是中国人，满腔碧血映丹心，家有诗书如沧海，铁打的双肩两昆仑……中国人同是华夏好子孙，中国人，海角天涯一条根，你和我共逢盛世当大任，做一个坦坦荡荡、磊磊落落、堂堂正正的中国人。