假如我能“选择四季”

假如我能“选择四季”1

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　　一个孩子的呼唤

河南省淮阳淮阳县实验小学六年级2班王逢春给孩子以快乐与自由；
让孩子自由书写自己的历史；
以平等的身份引导孩子。

不快乐的孩子不可能有成功的人生；
不要用自己的功利去设计孩子；
教育的核心不是传播知识而是教育孩子学会做人！

指导教师：宋文英
这首小诗表现了孩子们内心的感受，我身为一名普通的教师，可有时也不能理解孩子。在此我希望各位家长要多与孩子们沟通，作他们的朋友。学生是最辛苦的！

　　假如我能选择四季，我将选择冬天。

　　冬，代表含蓄、内向、深沉与庄重。

　　冬，是那么妩媚、迷人、羞涩和坦露。

　　冬，冬天的风充满了春的孕育，夏的萌芽，秋的茁壮与冬的爆发。用强烈的欲望来支持自己那无拘无束的追求。当它从人们身旁刮过时，那种粗鲁与娇艳是无人都不会感觉不到的。

　　冬，冬天的雨蕴藏了春之晶莹，夏之朴素，秋之典雅和冬之清幽。凭着顽强的`意志，去支撑自己那素洁淡雅的童趣。当它凭空而降时，那种清素和善意是无人不知，无人不晓的。

　　冬，冬天的花包含了春的温暖，夏之火热，秋的成熟与冬之冷酷。借助于美丽的外表，使人觉得世界是那么五彩缤纷。

　　冬，与我性格相同的冬美丽与勇敢之化身的冬。

　　四季，一个最常被写作的题材，小作者却能作出自己的个性，其文字功底、语言素养可见一斑……

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