【用即使也造句】
1、下雨后，即使有彩虹，我也没有心情去看。
2、即使遇到再大的困难，人民解放军也会迎难而上决不畏惧！
3、即使你们百般劝阻，也挽回不了我的一颗爱国的心！
4、即使你遇到多大困难，也不能退缩。
5、即使我遇到天大的困难，但我相信努力去做，也会取得成功。
6、即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。
7、即使你不采纳我的答案，也不会影响我的心情。
8、即使我们取得了好的成绩，也不能沾沾自喜，要继续努力。
9、即使小红学习很好，也有失败的时候。
10、即使你的权益受到了损害，你也应该使用正确的方法维护自己的权益。
11、即使今天下雨，我们也要去开会。
12、即使你成功了，也不能骄傲。
13、即使今天下雨，我也要上学。
14、即使日子不够快乐鸟儿也不会把眉头紧锁。
15、在我们的成长之路中，我们理应勇往直前，即使遇到再大的困难，我们也要尽力克服。
16、即使大家不同意我的观点，这样也不会影响我的决定。
17、即使老师没在教室，同学们也很安静。
18、如果你不努力，即使再聪明，也学不好。
19、即使自己不想学习，也不能影响别人。
20、即使天寒地冻，大家心里也暖洋洋的。
21、即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的能力去做好它。
22、即使李小明非常的聪明，考试次次全班第一，他也很认真的听老师讲课。
23、即使老师生病了，也坚持来学校上课。
24、即使明天下雨，我也要出去玩。
25、即使他知道前方的路会很艰难，但是他也要去克服它，努力地走！
26、即使你很聪明，但上课也要认真听讲，不然你就会退步的！
27、即使我不会造句，我也要努力地把这个造句造好，因为这是我的作业。
28、爸爸妈妈即使不在家，我也会自己做饭吃。
29、即使妈妈生活再艰苦，她也要让我吃好喝好。
30、即使今天老师没安排家庭作业，有空我也自己去找一些题目来练习。
32、即使日子不够快乐，鸟儿也不会把眉头紧锁。
33、即使你来了，我也不会跟你回去的。
34、为了学习成绩能提高上去，即使再多的困难，我们也会做到。
35、即使前面的路有多么艰险，也要向前继续走下去。
36、即使春天已经到来，东北也是很冷的。
37、在我们的成长之路中，我们理应勇往直前，即使遇到再大的困难，我们也要尽力克服。
38、即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。
39、小红虽然年龄还小，但自理能力很强，即使父母常不在家，她也能很好地照顾自己。
40、即时你被全世界抛弃，你也不能抛弃你自己。
41、即使他骂了我，我也不会责怪他。
42、即使明天他考不好，我也不会责备他的`。
43、即使刮风下雨，也要准时到校。
44、即使困难再大，我也会努力去克服的。
45、即使天气再冷，我也坚持早起跑步锻炼身体。
46、即使他不责备我，我内心也会感到很愧疚的。
47、即使这件事不一定能成功，我也要试试。
48、即使他做错了，他也会将错就错。
49、即使什么都不说，也什么都不做，只要他在那里，人类的未来就有了希望！
50、即使妈妈生活再艰苦也要让我吃好喝好。
【扩展阅读：如何培养学生的造句能力】
造句是写作的奠基石，造句的基本要求是：一、用词准确，二、句子完整。因此，教师在平时的课堂训练时应特别注重这两点。
一、用词准确（next88）
造句的词语，一般是课文中新学的，所以造句前要让学生反复读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
指导造句时通过连续提问引导学生把句子说具体补充完整。如用“辛苦”一词造句，很多学生会很简单地写“妈妈很辛苦”，这时老师就应引导提问：“妈妈怎么辛苦？能不能把句号改为逗号，再加点内容？”学生经过思考，有的写下：“妈妈很辛苦，下班回家还要做饭。”
有的写下：“妈妈下班回家还要做饭，真辛苦啊！”两句同样意思的话，不同的表述方法，老师及时加以点评，学生们造句的积极性就提高了。
为了使句子表达生动具体，修饰语的运用也很重要。在平时的教学中，要让学生积累好词好句，如：高兴地点头、仔细地观察、亲切地问候、慈祥的微笑、满意的笑容等等。运用学过的词语，再加上修饰语，这样的句子就会显得更生动。
造句时教会学生多运用形容词，如：美丽的、可爱的、灿烂的、五彩缤纷的等等。记住常用句式：什么，好象什么，什么似的，有的……有的……还有的，等等。
二、句子完整
一个完整的句子至少由两部分组成：前一部分说的是谁或是什么，这就是句子的主语部分。后一部分说是做什么，怎么做或是什么，这就是句子的谓语部分。一个完整的句子应当把话说得具体明白，让人一看就懂。
平时上课时总发现有些学生在回答问题时或造句时说出的句子是不完整的。一个完整句子，不仅要能回答谁在干什么或什么怎么样，更要能够回答什么时候、谁在什么地方、做什么、怎么做。如果我们在平时就坚持不懈地强调句子的完整性，我相信学生写出不完整的句子的次数就会大大减少。在平时的训练中，连词成句，修改病句，这些练习都是必不可少的，能看得出句子有毛病并修改正确，这样在以后的写作中，学生的病句将会大大减少。
在平时的教学中，老师重视学生造句能力的培养，将为学生今后的写作打下牢固的奠基石。
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