津津有味造句

2018-04-13 造句大全

【津津有味造句】

拼音:jīn jīn yǒu wèi

解释:津津:兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

1、虽然只是一些粗茶淡饭,李先生依然津津有味地吃著。

2、王教授的演讲十分精彩,让在场人士听得津津有味,欲罢不能。

3、他津津有味地看着新买的书,连时间都忘了。

4、咖喱味道很好,我们吃得津津有味。

5、平时小明不爱讲话,可谈起语文,他便说的津津有味,头头是道。

6、老师讲课神采飞扬,同学们听得津津有味。

7、现在的电影观众就像十九世的小说读者,看到残暴的寄宿学校虐待学生的场景时,虽然有些不自在,但还是看得津津有味。

8、今天我买了一本杨红樱的小说书,我一回家就迫不及待捧起书津津有味地看了起来。

9、小陈的厨艺很好,即使只用简单的材料,也能作出津津有味的好菜。

10、我笼里的囚犯的食物找到了,我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味,以至于两三个星期间,这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨,扯下来的羽翼和断肢残腿。

11、逢年过节时,妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。

12、对于媒体来说,当然对报道这类争议津津有味。

13、妈妈煮了许多可口的饭菜,我津津有味有味地吃了起来。

14、图书馆里静悄悄的,大家都在津津有味地看书。

15、他们关于如何取代传统技术的争论的争论我更是津津有味。

17、普通的伙食,对饥饿的孩子却是津津有味的。

18、话是这样说,可是谈起理论,许宁还是一套套地向道静谈得津津有味,头头是道。

19、妈妈做了一道丰盛的晚餐,我们吃得津津有味。

20、小孩子和年轻女子在客厅津津有味的玩着算命游戏。

21、我看过很多绿色主题的书,不过这本书我一直读得津津有味。

22、主流媒体和技术博客津津有味地报道这个被称为最大的电子产品展。

23、我正在看小说看得津津有味呢,被老师抓了个现行。

24、她津津有味地表述了那一幕:墨黑的面料,双层华达呢的高雅品质,缝纫扣子的完美方式,无与伦比的衬里。

25、赫顿津津有味地读着有关市议会的报道。

26、这些彩蛋小的和鸡蛋差不多,大的竟有甜瓜那么大,孩子们吃起来津津有味。

27、妈妈做的饭菜很美味,大家都吃得津津有味。

28、张老师正在津津有味地吐烟圈,他满足而又平静。

29、虽然只是平凡的小故事,但在他妙语如珠的讲述下,却也让人听得津津有味。

30、他津津有味地谈著这次的纽约行,每个人都聚精会神地洗耳恭听。

31、这本小说内容曲折离奇,让人读后觉得津津有味。

32、饿极了,就是泡泡面他也吃得津津有味。

33、妈妈做的饭很好吃,孩子们吃的津津有味。

34、“我知道这一点,”所罗门说道,“我相信这一点,”他更加津津有味地喝着第二杯马德拉陈酒。

35、然而,刘天佑回忆起那些日子仍然津津有味。

36、穆兰似乎对这些性信息很满意,我深深地松了口气,她开始津津有味地吃起了晚餐。我们继续其它话题的交谈。

37、小明津津有味地跟我聊起昨晚所看的连续剧,不知不觉就消磨了一个多小时。

38、他们在樱桃树下拍照,欢快如同旋转木马上的孩子;他们在街角吃面条,津津有味。

39、克拉丽莎津津有味地享用着她的鱼,而我大部分时间都在后悔,自己应该也点鱼的。

40、他已一天没有吃饭了,这顿饭虽然是粗茶淡饭,但是他还是吃的津津有味。

41、他吃得津津有味。小麻雀津津有味的吃着妈妈送到嘴里的食物。

42、老师在台上讲得神采飞扬;同学们听得津津有味。

43、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的.图片,直至现在也是对那些景象念念不忘。

44、她看起来对我说的颇感兴趣,坐在我边上的另一个女人也听得津津有味。

45、我一边津津有味地嚼着我最爱吃的怪味豆,一遍听着我最爱听的小乐曲。

46、一些孩子裹着厚厚的冬装,他们蹲下身子,对着一只蠕虫看得津津有味。

47、我津津有味地看着《格林童话》,整个人都沉浸在书海中,不能自拔。

48、一天早晨,我朝窗外看去,只见四只小猫在它们的饭碗前排成一行,而在它们中间正津津有味地吃着猫食的,竟然是那只小鸡。

49、我津津有味地听她们说给芭比娃娃住什么样的房子,开什么样的车,用什么样的衣柜。

50、赶了半天的路,大家都饿扁了,虽然只是路边摊的阳春麵,个个也都吃得津津有味。

51、带着这个目的,他津津有味地为我们朗诵了从英文书里选出来的几行——-说不清是散文还是诗歌了。

52、克劳斯津津有味地体验着世人的关注。

53、这部电影的故事情节十分引人入胜,大家都看得津津有味。

54、今天的晚餐真丰富,李小明吃得津津有味。

55、许多人坚信她并不憎恨华丽斯?辛普森,只不过想要太平,同时还有另外一些人津津有味的猜测两人的不和。

56、我津津有味地吃着鸡腿。小明看书看得津津有味。小红正在客厅里津津有味地看着韩剧。

57、小米看书看得津津有味。

【扩展阅读:小学生怎样才能写好作文?】

  一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。(next88)反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。

  二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

  三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合。

  1、要注重审题;

  2、要明确写作目的,立意要新;

  3、是选材要有根据;

  4、要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;

  5、要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;

  6、要注重文章写法,因文用法;

  7、要妙用语言,用思想调遣语言。

  学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

  四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。

  五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:

  1、字词训练。 

  2、句子训练。

  3、段的训练。

  4、篇章训练。

  5、生活现场训练。

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