意味深长造句

2018-04-13 造句大全

【意味深长造句】

拼音:yì wèi shēn cháng

解释:意味:情调,趣味。意思含蓄深远,耐人寻味。

1、郑板桥的画很有名,他的字和诗也写得好,他的画上题诗,诗情画意,意味深长,更见哲理

2、父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹新!

3、因为一切分歧的根源就在于言语,而最意味深长的友爱总是无言的。

4、我偷偷瞟了一眼老师,她的眼神意味深长。

5、老爷爷意味深长的对我说:孩子,要珍惜粮食,每一粒米都是农民伯伯的血汗啊!

6、他意味深长地看着我。

7、他在文学史上的初露锋芒是奇特而意味深长的。

8、书中所讲的人生哲理,让人意味深长啊。

9、他给了她意味深长的一瞥。

10、他所作的事情到后来我才感到意味深长,无法忘却!

11、每次品味父亲那经过岁月漂洗的深沉的爱,我就懂得了他意味深长的无私付出。

12、父亲慢条斯理的将他童年的故事,然后意味深长地说:“还是你们生活好啊,瞧你们多惬意啊!”

13、老师意味深长地对我们说:“为了自己的将来,努力学习吧!”

14、这是一个意味深长的名字。

15、因为一切分歧的.根源就在于言语,而最意味深长的友爱总是无言的。

16、在挑山工朴素的话语,我听出了意味深长的哲理。

17、她意味深长地笑了笑。

18、他慢慢走出房间,寂静的空气中却仿佛还回荡着他意味深长的话语

19、实际上,正是你的演奏给予我一个意味深长的秋天。

20、这是一首意味深长的诗歌,还有非常美丽的摄影风光作品。

21、老师意味深长地对学生说:“只有现在好好学习,将来才会成为祖国的栋梁!”

22、画面古典优美,故事意味深长。

23、他噘起一片嘴唇,意味深长地笑了笑。

24、她沉默了一会儿才意味深长的回答。

26、老师的每一句话都是意味深长的。

27、当她问老师她是否考试及格时,老师说不能告诉她,只是意味深长地一笑。

28、从您那意味深长的笑容看起来,我明白您并不认为是那样的。

29、她在滔滔雄辩之后,紧接着的是意味深长的沉默。

30、她向他投去意味深长的目光。

31、当海豹看到宫凯时,便意味深长地凝视着他。

32、老师意味深长的对我们说,你们要好好学习。

33、老师给我了一个意味深长的眼神。

34、她带着意味深长的微笑离开了。

35、爸爸意味深长地说:“少壮不努力老大徒伤悲啊!”

36、他在文学史上的初露锋芒是奇特而意味深长的。

37、书中所述的人生哲理,意味深长。

38、他朝她意味深长地瞧了一眼。

39、总理意味深长的对孩子们说长大一定要报效祖国。

40、她的滔滔雄辩之后,紧接着的是意味深长的沉默。

41、我说的是有深度的,意味深长的话。

42、老师对我说的话意味深长,我至今还是记忆犹新。

43、当她问老师她是否考试及格时,老师说不能告诉她,只是意味深长地一笑。

44、她冲他意味深长地笑了笑。

45、老师意味深长的对我们说:“少小不努力,老大徒伤悲。”

46、妈妈意味深长的对我说:“路是靠自己走出来的。”

47、禅师意味深长地对弟子说:“时间到了!”

48、他慢慢走出房间,寂静的空气中却仿佛还回荡着他意味深长的话语。

49、每个人都有一次意味深长的经历或想法,这是人生路上所必需的!

50、书中故事介绍了中国文化史上的著名人物,重大事件和意味深长的传说,语言通俗流畅。

51、他噘起一片嘴唇,意味深长地笑了笑。

52、“要是这样”他意味深长地加了一句,“就再好不过了。”

53、从您那意味深长的笑容看起来,我明白您并不认为是那样的。

54、妈妈意味深长的一番话,让我沉思良久。

55、我通常有一个意味深长和有趣的周末。

56、老师意味深长地说:我就要不当你们的老师了,你们将来一位新老师代替我的工作。

57、她意味深长地看了我一眼。

【扩展阅读:小学生怎样才能写好作文?】

  一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。(next88)反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。

  二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

  三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合。

  1、要注重审题;

  2、要明确写作目的,立意要新;

  3、是选材要有根据;

  4、要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;

  5、要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;

  6、要注重文章写法,因文用法;

  7、要妙用语言,用思想调遣语言。

  学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

  四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。

  五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:

  1、字词训练。 

  2、句子训练。

  3、段的训练。

  4、篇章训练。

  5、生活现场训练。

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