【悬梁刺股造句】
【拼音】：xuán liáng cì gǔ
【解释】：形容刻苦学习。
【出自】：西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”东汉·班固《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
【造句】：
1、出席会议的领导人“悬梁刺股”提醒自己不管是今年月在伦敦还是在东京巴黎或其他任何个城市之一，都曾讨论过这些主题。
2、只要拿出悬梁刺股的精神，我们就一定能取得好成绩。
3、我们不能考试抱佛脚，平时学习就应该发扬悬梁刺股的精神。
4、为考大学，他效仿古人悬梁刺股。
5、于是，后人用“悬梁刺股”来形容勤学好读的精神。
6、古人悬梁刺股的学习方法当然有些过于残忍，但现代人那种把读书学习看出额外负担的态度是更不可取的呀。
7、如果没有你，我不可能知道“三顾茅庐”的故事；如果没有你，我不可能知道“悬梁刺股”的故事。
8、出席会议的领导人“悬梁刺股”提醒自己不管是今年月在伦敦还是在东京巴黎或其他任何个城市之一，都曾讨论过这些主题。
9、天道酬勤，学习更是如此，没有悬梁刺股的精神，书是读不好的。
10、空有一颗学习的心却没有悬梁刺股的精神。
11、我悬梁刺股年复年，把铜雀磨穿。
12、学习就要有悬梁刺股的精神。
13、十年寒窗，一心只读圣贤书的悬梁刺股是中国才有的黑色励志幽默。
14、这种心不旁骛，悬梁刺股，卧薪尝胆的进取精神，就是一般男子也是很难做到的啊。
15、今天，我们每读到悬梁刺股的成语故事，总是敬服古人的用功和追求，不达目标不罢休。
【扩展阅读：写作手法有哪些？】
在语文考试中常有写作手法、表达技巧、表现手法、表达方式、修辞手法等具体辨析与作用分析的题目，其实这些概念是较难区分的'，一是因为这些概念有广义与狭义之分、有专家用语与教育用语之别，二是从来也没有一部权威性的著作对这些问题概念进行准确界定并辨析过。以下所只是个人的理解及一般的说法。
写作手法又叫表达技巧，包括表现手法、表达方式、修辞手法等，具体内容如下：
1、表现手法：表现手法是一种很模糊的概念。从广义上来讲表现手法即写作手法，包括表达方式、修辞手法。狭义上来讲种类也很多，包括：开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、卒章显志、画龙点睛；以动衬静、欲扬先抑、衬托对比、正面侧面、烘托渲染、实写虚写等。
2、表达方式：表达方式主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种，其中描写与抒情是常考内容。抒情又包括间接抒情与直接抒情。（next88）间接抒情是指作者不直接出面，通过其它方式来抒发感情，语言比较冷静客观，或借人物之口来抒情，或通过特定的语调来抒情。间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情又分为咏物抒情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景结情、以乐景写哀情、托物言志、托物寓理、借古讽今等。直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。也叫直抒胸臆。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写等。
3、修辞手法：修辞手法是指修饰文字词句，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。包括象征、夸张、拟人、比喻、借代、对偶、反问、设问、双关、谐音、用典、互文、叠词等。
写作手法的分析是一种很宽泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏的题，应结合上下文语境、文章体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，尽量抓到得分点。
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