可爱的小动物

2017-10-27 写物作文

可爱的小动物1

可爱的小动物

我最喜欢的动物是可爱的小白兔,因为它既活泼又可爱。

小白兔有一个圆圆的小脑袋,头上长着一对长长的耳朵,有时候耳朵会竖直,也会平放。小白兔还有一个短短的小尾巴。它的前腿长,后腿短。它的眼睛像红宝石一样。

小白兔活动都在草坪上,它有时候会在草坪上跳来跳去,我可喜欢了。小白兔吃的食物有红红的胡萝卜和绿油油的青菜,它可喜欢这两种食物了。我和小白兔也经常发生了一些有趣的事情。

今天,我给老师讲了一些我喜欢可爱的小白兔的事情,老师听了,可高兴了,我也开心极了。

可爱的小动物2

  夏天到了,人们常常会听到“知了,知了”的叫声。昨天,外公给我带来了一只全身黑色的还不停“唱”着歌儿的小东西。原来是只蝉。我高兴极了!

  但之后我看的一些蝉的资料令我感到悲伤,蝉的幼虫要在地下待上漫长又充满黑暗的五年,可蝉的成虫却只能活短短的五周。看到这里,我不禁觉得,蝉真可怜,我就应该让它在这五周里过得快乐,能够拥有自由!于是,我决定把它放了,让它重获得自由。

  我将蝉抓起来,扔向空中。蝉扇动翅膀,很快不见了踪影。我在心里说:再见了,可爱的蝉!

可爱的小动物3

  我的小金鱼有对永远都不会闭的眼睛,两条鳞片小腿,一条黑红相间的尾巴,身披红战袍,战袍上还有一面“小红旗”。

  它的吃相,很可爱,又一次我给它喂食,一吃到鱼食,它就慌张地吐出来,看着它已经发紫的脸庞,一定够呛!在第二次,我的“黑尾”已经回熟练地吃鱼食了,看着它那闪电般的冲刺,我由衷佩服,要是我也能在水中尽情玩耍,那该多好。我刚准备放下鱼食,可是金鱼用那会说话的眼睛“说服”了我,我坚决地将一颗鱼食放了进去,看着它那开心的脸庞,我的心情也好了许多。

  晚上,我把干净的水给小金鱼换好水,就安心地睡觉了。一大早,我起来一看,我的妈呀!水怎么变得怎么浑浊了?我急忙跑去问妈妈,妈妈说:“其实那是金鱼的便便。”一听到便便我就吓了一跳,可是后来妈妈又告诉我原来金鱼的粪便是很干净的。我悬着的心才放松起来,经过我仔细的观察,我发现金鱼的粪便有各种各样的形状,有S形、蜗牛壳形等等……一看到这些粪便,我就更想变成金鱼了。可惜我是人呀,哎呀!

  我喜欢我的小金鱼“黑尾”,因为它实在太可爱了,希望它在我的呵护下快乐成长。

可爱的小动物4

  世界上有许多小动物,有的人喜欢小猫,有的人喜欢小兔,有的人喜欢小鸡。我喜欢小狗,我家就有一只小狗,它的名字叫优佳。 优佳全身都是淡淡的烟黄色的毛,只有它的耳朵有点儿发黑。只栗我一拿起好吃的它就冲我汪汪地叫起来。要是我不给它,它就慢慢的跑到我面前抬起前爪,晃晃尾巴,好像在和我说:“谢谢你了小主人,你就给我吃点儿好不好,就那么一点点儿。”我看见它那种表情,就毫不犹豫地给它吃了。

  小狗优佳,我喜欢你!

可爱的小动物5

  我家养了一种可爱的小动物,那就是罗汉鱼。罗汉鱼的头长上有一个瘤,圆圆红红的,好像戴了一顶红帽子。两颗像黄豆那样大的眼睛,一张小小的嘴巴。它的牙齿非常锋利,好像一把锯子。

  记得有一次,我刚把手指放进鱼缸里,它立刻游过来,一口咬在我的手指上,把我的手指咬出血来,当时我恨不得把它捞出来,煮熟了吃掉。

  它全身长着黑白相间的花纹,身体靠近头的下方长出两把像游泳运动员手臂的鱼鳍。舅舅说鱼鳍是用来保持平衡的。罗汉鱼经常在水中用鱼鳍来划水,但速度的快慢都来自它的尾巴,罗汉鱼的尾巴真奇特,看上去像一把大扇子。它在鱼缸底部呆得太久,就会游到鱼缸顶部仰起头透一 透气,接着又沉进水底继续玩耍。

  罗汉鱼还非常听话,我们全家人都很喜欢它,时不时把手贴在鱼缸壁上来回拉动,它就会追着手的方向游过来,多么好玩呀!

  罗汉鱼还很贪吃。有一天,我在公园里捉了几条小金鱼放进鱼缸里,但到了第二天,小金鱼连踪影也不见了,全部都给罗汉兄弟吞到肚子里去了。罗汉兄弟最爱吃的食物是虾肉,舅舅每天扔一点点虾肉在鱼缸里,罗汉鱼看见了,就会迫不及待地游来把虾肉吃掉。

  罗汉鱼睡觉更加特别。它不像人一样闭着眼睛睡觉,而是睁开眼睛睡的,因为罗汉鱼没有眼睑。

  瞧!罗汉鱼就是这么有趣。我喜欢它——罗汉鱼!

可爱的小动物6

  一.活动目标

  1.学习儿歌,并理解儿歌内容。

  2.丰富关于动物(猫,狗,鸡,鸭,羊等)的词语。

  3.培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。

  二.活动准备

  1.小猫,小狗,小鸡,小鸭,小羊的毛绒玩具。

  2.儿歌《可爱的动物》录音磁带及挂图。

  三.活动过程

  (一)开始部分。

  播放儿歌《可爱的小动物》,激发幼儿对动物的兴趣。

  教师:“刚才,你们听到的儿歌里都有那些动物?”(请幼儿自由表述。)

  教师:“今天,老师把这些小动物请到我们班里来了,你们欢迎吗?”

  (二)展开部分

  1.教师出示毛绒动物的玩具,介绍小动物的名字,请幼儿根据教师说出动物的名字。

  2.教师逐一出示毛绒动物的玩具,引导幼儿观察表述小动物的特征。

  例如:“我们先来认识一下小狗,哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢?”

  鼓励幼儿大胆表述。

  3.游戏“看谁说得好”。

  当教师出示小动物玩具时,幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。

  例如:教师出示小羊玩具时,幼儿能说出:小羊咩咩咩。

  (最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述。)

  (三)结束部分

  教师小结:“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏,你们喜欢他们吗?你们会怎么样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想,说一说。”

  四.活动延伸

  1.教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其他特征,例如吃什么等。

  2.通过图书或音像资料认识更多的小动物,并进行观察和简单的分类。

  3.对提供的儿歌《可爱的小动物》,教师可以组织幼儿进行深入的理解和朗诵。

  附:儿歌

  可爱的小动物

  小小鸡,尖嘴巴,捉到小虫,叽叽叽。

  小鸭子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

  小花猫,睡大觉,醒来喵喵喵。

  小黄狗,尾巴摇,看见骨头汪汪汪。

  小羊小羊咩咩咩,头上小角弯弯翘。

可爱的小动物7

  主要领域:语言

  一、设计意图:

  2—3岁是幼儿语言发展的关键期,儿歌是2—3岁的幼儿十分喜爱的语言形式,语句简短,节奏感强;2—3岁的幼儿又特别喜欢小动物,其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声;而我班有54。2%的幼儿不愿意,或不太能主动在集体面前大胆表现自己;或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏,使幼儿体验共同游戏的快乐,并能同大家一起表现自己,通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的游戏活动中,减少师生距离,发展幼儿语言能力,以便于幼儿更能自主表现、自由发挥,从而达到增强自信心的目的。

  二、活动目标:

  1、 体验与同伴共同游戏的快乐,愿意在集体面前大胆表现自己。

  2、 初步学习儿歌内容,

  学习正确发音。

  3、 培养幼儿初步的听说能力以增强自信心。

  三、活动准备:

  1、 经验准备:

  (1) 幼儿已知道各种常见的小动物,知道小动物的正确叫声。

  (2) 日常生活中给幼儿讲各种有关小动物的故事。

  2、 物质准备:

  (1) 在活动场地周围设置几种常见小动物的`家,并用图片标明。

  (2) 动物胸饰、食物,音乐磁带。

  参与游戏

  进入角色

  四、活动过程:

  1、 小动物自由活动。

  (1)选择喜欢的小动物胸饰戴上,听音乐自由活动

  师:今天天气真好,小动物们都到草地上玩玩吧。

  相互交流

  学习儿歌

  大胆表现

  (2)教师与幼儿自由交谈,说说自己扮演的动物。

  2、回忆、整理已有的知识经验,初步理解和学习儿歌内容。

  (1)教师变换不同角色身份,幼儿感受、理解儿歌内容,并鼓 励幼儿自由发挥。

  共同游戏

  体验快乐

  (2)找出小动物爱吃的食物,初步学说儿歌内容,个别指导,

  帮助幼儿在集体面前大胆表现。

  (3)参观小动物的家,完整说儿歌。

  3、小动物回家。

  托班集体游戏:可爱的小动物音乐起,小动物自由游玩;音乐停,小动物找对自己的家。

  五、延伸活动:

  1、 可在活动区中设置一个“表演角”,幼儿平时戴头饰进行表演游戏。

  2、 通过音乐活动,学习协调地做小动物的手势动作。

  3、 在结构游戏中,学习简单地动物拼图。

可爱的小动物8

  活动设计背景

  幼儿对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣,尤其对于小动物充满了好奇,该主题活动的开展,可以让孩子们去探究动物的形态,生活习性和习惯,初步认识人与动物的关系,培养其爱护动物的情感。

  活动目标

  1.引导幼儿观察,了解常见动物的名称,形态及生活习性。

  2.使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色,乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。

  3.培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。

  4.学习儿歌,并理解儿歌内容。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  句式“......(动物)是......叫的”

  “......(动物)生活在......(地方)”

  活动准备

  1.小猫,小狗,小鸡,小鸭,小羊的毛绒玩具。

  2.儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。

  活动过程

  (一)开始部分

  播放儿歌《可爱的小动物》,激发幼儿对小动物的兴趣。

  教师:“刚才,你们听到的儿歌里都有哪些小动物?”

  (请幼儿自由表述)

  教师:“今天,我们把小动物请到班里来,你们欢迎吗?”

  (二)展开部分

  1.教师出示毛绒玩具,介绍小动物的名字,请幼儿跟着教师说动物的名字。

  2.教师逐一出示毛绒玩具,引导幼儿观察小动物的特征。

  例如:我们先来认识一下小狗,它是‘汪汪汪汪’这样叫的。

  “ 哪位小朋友能向老师这样给大家介绍一下其它的小动物呢?”

  鼓励幼儿大胆表述。

  3.游戏“看谁说得好”

  当教师出示小动物玩具时,幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。

  例如:教师出示小羊玩具时,幼儿能说:小羊咩咩咩。

  (最好让所有幼儿都有机会参与游戏讲述。)

  4.出示儿歌挂图,教师引导幼儿进行 深入理解和朗诵。

  (三)结束部分

  教师小结:“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏,你们喜欢他们吗?你们会怎样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想,说一说。”

  活动延伸

  教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其它特征,例如吃什么等。

  教学反思

  本活动各个环节设计紧凑,合理。符合少数民族幼儿的年龄及需要,活动过程中,我运用了新的教学方法,较好的完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改进的地方,如:在介绍小动物,出示手偶玩具的时候,有些地方条件有限,没有手偶玩具的,可以以绘画的形式,把小动物的外貌特征,具体形象的画出来,那样,使幼儿对小动物的认识更进一步。

  总之,这节教学活动从设计到展出,使我收获很多,相信我在今后的不断学习和反思中,对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好,往后一定要努力学习,多向有教学经验的教师虚心请教,争取做一名优秀的幼儿教师。

可爱的小动物9

  我的家里有三个毛茸茸的小朋友,那就是小仓鼠,想不想见见它们呢?那就跟我来吧!

  三位朋友分别是白、黄、黑色的小仓鼠,名字叫:白蝴蝶、黄蜜蜂和黑森林,其中只有黑森林是公的。

  它们有着黑宝石似的眼睛,细细短短的胡须,粉嫩的小鼻子下面有一张樱桃红的小嘴,柔软光滑的毛更是让人心中顿生喜爱之情。

  白蝴蝶很活泼,它经常在“健身跑步轮”上锻炼身体,它总和黄蜜蜂一起爬上弯曲爬梯,来到她的小房子里,玩耍起来,真是一对要好的朋友啊!

  黑森林很有绅士风度。进食时,他让仓鼠中的美女――白蝴蝶大吃一顿,再由黄蜜蜂吃。这时,食槽中的食物不多了,我便给它的倒瓜子、玉米粒等多种食料。吃饱了,水瓶没水了,“小公主”们便挤上去,可一滴水都没有,它发出声音提示我去添水,水来了,又是那个顺序,它们饮用它毕,我便去洗澡了。

  不要被表面现象所迷惑,小仓鼠还是一群调皮鬼呢!你们要磨牙,随便你们怎么磨,可也别在我睡觉时候磨呀!!!可恶可恶真可恶!

  在第二天清晨,“小鬼们”又玩起来了。

可爱的小动物10

  可爱的小动物有很多,我喜欢猴子。猴子又机灵又会爬树。我去动物园的时候,小朋友给猴子糖吃,它一拨皮就吃了,真可爱。

  我还喜欢小麻雀,有一次我的朋友发现了一只小麻雀飞不动了,我们把它放在床上休息,还喂它吃的,等它后来会飞了,我们把小麻雀放了。

  我也喜欢小马、小象、小长颈鹿。我还喜欢很多可爱的小动物。

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