一张照片作文300字

2017-09-28 写物作文

一张照片作文300字
我有许多照片,其中,我最喜欢在幼儿园时拍的那张照片。
每当看到这张照片,我就会想起那时的情形:那是一个阳光明媚的早晨,我在唱歌比赛的讲台上唱《秋天吹过田野的风》。
因为下面的人很多,我很紧张,所以唱出来的歌曲也不是十分好听。老师见状,便对我小声的说:“潘王翔,不要紧张,把成千上万的观众当做一缕缕已经灰飞烟灭的烟,接着,你再大声唱起来吧!”
我照了老师的话去做,大声唱起来。结果,下面的观众都给我鼓掌。爸爸和妈妈还从他们的手提包里拿出黑色的,亮亮的照相机,“咔嚓,咔嚓”的给我照了几张相片。评委老师也给我打了高分。于是,我获得了一张奖状和一个小礼品。
这是我最喜欢的照片,我会永远保存它,因为它记录了我快乐的童年。

【写作指导:如何指导小学生写话作文能力】
低年级学生由于年龄小,说写反差大。说时往往头头是道,写时却常常提笔忘字,不知如何起笔。而低年级的'写作水平又直接影响着以后的写作能力,教学中不可忽视,那么又如何培养学生的写话能力呢?

一、利用板书,引导学生写具体
低年级学生抽象概括能力弱,说话是在老师指导下进行的,一旦进入到写话程序时,老师往往说:“怎么说的,就怎么写。”学生一下子没有任何依据,就很难下笔。望文生畏,写出来的文章也就不尽如人意了。要想改变这种善,使学生写话内容具体,条理不禁,就要求老师在说话的基础上,把重点内容板书出来。引导学生依据板书而写,那么板书上写哪些内容呢?
1、文章结构。即先写什么,再写什么,最后写什么,让学生一目了然。
2、重点句式,如“有的……有的……还有的”,“先……接着……再……”等,让学生进行填空式写话。
3、重点词语。沉重说的优美词语和教师补充的词语都应写在黑板上,供学生写话时参考运用。

二、下水文指导,让学生明白什么是规范的写话
沉重的写话能力包括内容、格式、标点、书写等。要严格要求学生去做,也不能总是纸上谈兵。于是,我经常写下水文,贴在黑板上,让学生感受范文中题目安排、段落起始,字迹行款,标点运用。真是百讲不如一定,每次的下水文都会给学生一点触动,一点启发。
经常这样有目的地指导,使学生有章可循,写话能力会收到预期的效果。

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