爸爸的礼物
今天是小红的生日。可是，小红生病了，不能去上学。
中午，小红在房间写作业。忽然，听到“笃笃”的敲门声。小红抬高了嗓门，问：“谁呀！快进来呀！”
爸爸笑盈盈地走了进来。小红赶紧说：“爸爸坐。”爸爸点点头，用右手摸了摸小红的额头，关切地问：“你好点了没？”小红连忙说：“好多了！”
小红看见爸爸总是把手背在背后，心想：这可不像爸爸的风格啊！
小红说：“爸爸，你藏了什么东西在后面啊？能让我看一眼吗？”爸爸快憋不住了，笑呵呵地说：“让你看可以，但是要答对我的问题才行。”小红说：“什么问题啊？”爸爸说：“你可听好了。你猜猜今天是什么日子啊？”小红说：“是……是7月15号啊。”爸爸说：“不对。”小红睁大了眼睛，说：“对啊，我没说错啊。”爸爸朝小红挤挤眼睛，神秘地说：“你再仔细地想想。”
看着爸爸笑眯眯的脸，小红实在想不出今天是个什么特别的日子。她撅着小嘴，摇着爸爸的胳膊，一边说：“爸爸，快告诉我吧！快告诉我吧！”一边偷偷地扫视着爸爸的身后。嘿嘿！她看见了一个大大的'包装精美的红色纸盒子！小红心想：这是什么呢？
爸爸哈哈笑着，说：“猜不出来了吧？今天是我们家小公主的生日啊！”小红一下子想起来了：“啊！是啊！今天是我的生日啊！爸爸，你送我的是什么礼物呀？”爸爸从身后端出来纸盒子，说：“生日快乐！”
小红接过礼物，慢慢地揭开一层一层地包装纸。哈哈！竟然是一个圆圆的地球仪。小红捧出地球仪，端在手上，仔细地看着。过了一会儿，她把地球仪抱在怀里，看着爸爸，说：“爸爸，为什么要送我地球仪啊？”爸爸说：“爸爸希望你呀，把目光放远一些，努力学习，将来做一番大事业啊。”
小红说：“谢谢爸爸！你不会失望的。”
这时候，妈妈在外面喊：“快出来呀，小寿星！生日宴会要开始了！”
【写作指导：提高学生的作文兴趣】
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话无疑是强调一个“乐”字，而“乐”建立在“趣”的基础上，有“趣”才会“乐”才会“灵”。反之，无“趣”生“优”，生“优”则必“厌”。所谓心境愉悦反应则灵敏；心情抑郁，反应则迟钝得多就是这个道理。（next88）要想提高学生的作文兴趣，要求教师在作文教学中所选的教学内容要贴近童心。
1、命题要揣一颗“儿童心”。要尽可能地贴近学生实际生活，宁可低一点，不搞一刀切；
2、指导要用一种“儿童调”。要把导师的架子放下来，要用商量口气，商量写什么，怎样写，怎么改，如何评等等；
3、评改要借一双“儿童手”。学生只要对作文产生了浓厚的兴趣，就会留心观察，分析周围的每一个人，每一件事，每一处景物，写起文章来自然合情若泉涌，滔滔不绝。
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