森林的“震撼”
高三（3）班：范佳文
我奶奶住在乡下，平时来往不方便，只有在过年过节的时候才去，但每次都会给我带来许多的“震撼”。奶奶家的附近都是大山，而那种“震撼”也来自于大山深处的那片森林！每当我身处那边林海，身心都会得到放松。那一片无边无际的林海外，郁郁葱葱的树木总能挡住了我眼前的景象。当我踏入那一片森林的时候，一棵棵挺拔的大树出现在了我的面前，各种各样的鸟儿在唱着欢快的歌曲。森林深处还有一条清澈无比的小溪，鱼儿在水里欢快的游着。我最喜欢在那片森林中漫步，戴上耳机，播放着“雨的印记”远离城市的喧嚣。一切都是那么美好！
森林展示给我的这种大自然的美丽，一直深深震撼着我的心灵。而森林带给我们还有另一种“震撼”！
科技在发展，人们所使用的工具越来越多样化，他们用这些工具改变自己身边的物质环境，建造自己的美丽家园；同样的，人们也用这些高科技去砍伐树木。人们做着自以为很划算的生意，在得到金钱的时候窃窃自喜，认为自己可是很聪明！于是随着人们不断的砍伐树木，森林里的树木一天天的变少，土地一天一天的沙漠化，温室效应一天一天的加剧。我们真正的家园正在衰竭。而这种“震撼”是人们亲自用双手展现给我的！
或许，这种震撼也影响到了别人，现在人们似乎也从这样“震撼”中认识到了自己的错误，国家一直在推行“植树造林”等政策。在2012年我们衢州市被推荐为“国家森林城市”！这让我十分的自豪，我希望我们衢州可以坚持下去！我也坚信我们地球的环境会越来越美好，而保护环境，爱护树木应该从我们身边做起。例如，不用一次性筷子，双面用纸等等，特别是我们学生，可以把平时的草稿纸，废纸都收集起来，拿来卖。
我希望多年以后我的梦境可以成真。我希望阳光下的森林是热闹的，高大的松树站的笔直，就像站岗的士兵。那些小树则随着微风轻轻的摇摆，连小花小草都探出了头，东张西望的。森林里还有许多的小动物，小鸟唱歌，蝴蝶伴舞！月光下的森林是宁静的.，偶尔有野兔奔跑的声音，小溪拍打石块的声音。萤火虫伴随着天上的星星一闪一闪的！这是一种安抚心灵的“震撼”
我希望越来越多的人可以受到这种“震撼”的启发，加入到保护森林的活动中来，那么我相信我们的子子孙孙可以生活在真正美丽的家园中，他们一定会感受到大自然是最美丽的地方！
【写作指导：小学一年级如何写好作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、实施五项训练
（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。（next88）学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
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