假如我是什么什么半命题想象作文

2017-07-07 想象作文

  假如我是一本书

  假如我是一本书那该多好啊!我有非常多的知识,还可以吧它教给我的小主人,让他高兴,让他快乐。

  放了学,外面很暗,下着倾盆大雨。小主人忘了带伞,就用我来遮雨,把我当作“雨伞”。到家时,他身上只不过有一点湿,而我却被雨淋成‘“落汤鸡”。等我干了时,全身都邹邹吧吧一点也不好看了。

  星期天到了,他的作业还没完成,就和他表哥一起去河边钓鱼。到了河边,他怕自己的新衣服弄脏,就把我当作成“座垫”。一屁股坐在我上,让我喘气也喘不过来。钓完鱼回来,他一身倒干净了,而我却弄得一身泥巴。

  下课了,小主人和他的几个要好的同学一起来到了草地。分队玩起了石头大战,就这样你一个我一个的把石头扔来扔去,实在叫人心惊胆战。眼看小主人这边快要输了,可他突然想起了我,就把我当作成“档箭牌”。不一会儿,局势马上扭转过来,最终小主人这队赢了。他是多么的高兴,可我却被石头砸得满身是伤。

  啊!小主人,此时我是多么希望你能珍惜我、爱护我!

  假如我是一名老师

  老师,多么伟大的职业啊,他们培育了一代天骄,不愧是辛勤的园丁。如果我是一名人民教师,我一定会这样做:

  假如我是老师,我尽量多把同学们带出教室结合生活学知识。我会带他们看小草是怎样发芽的,会带他们看小树是怎样生长的,看庄稼是怎样成熟的……培养他们从小热爱知识的浓厚兴趣。

  假如我是老师,我一定不会在课堂上大吼大叫,给学生们上一节快乐的、轻松的课。

  假如我是老师,我一定会给我的学生少布置作业,点到为止。即使是双休日,我也不会布置太多,给学生们太大压力,只要起到巩固知识的作用就好。因为如果他们不想学习,就算布置再多的作业也没有用。写作业的目的就是温故,只要同学们有兴趣学习就是最好的结果。我要让他们在轻松、快乐的环境中掌握知识、提高素质。

  假如我是老师,我决不会占用同学们的副课去复习主课。因为如果一直上主课,同学们就没有时间休息,就会觉得学习枯燥、单一,进而对学习失去兴趣,这个结果是很可怕的。相反的如果不取掉副课,同学们的学习生活就是丰富多彩,劳逸结合。这对同学们的整个学习意义匪浅。

  假如我是老师,我一定不会体罚学生,也不会对他们大声训斥,而是对他们讲一些做人做事的道理。因为如果打他、骂他,他们就会怕你,不跟你说心里话,又生怕再引事端,惹“祸”上身。而如果多跟他们交流沟通,讲道理,举事实,他们就会相信你,就会和你有说不完的话题,全班同学也许都会来找你谈心,难道这样不好吗?

  假如我是老师,我一定不会拖堂。因为课堂上,管学生的一定是老师,而下课才是孩子们的“快乐天堂”,我们不能占用那些时间来讲课,多上一会课,他们就会少一点快乐,没有讲完的'题目也是可以下节课再讲的,不一定非得拖堂。

  假如我是老师,对于表现好的学生,我会不断的鼓励他们,让他们继续进步;而对于其他的学生来说,我会给他们讲道理,让他们一步一步走向成功。

  到时候,不骗你,我一定会做一个这样的老师,我会用心培育祖国的每一朵!

  假如我是风

  刚来到这个世界,我认为一切都是美好的,可真的是这样吗?

  妈妈说我是自然现象之一风。这大自然中的一切都是我的朋友。

  这天,我一如既往地出门玩去了。着小曲,掠过山坡,小草挥手跟我打招呼,鲜花给我献舞,树木对我发出籁簌的笑声,湖刚化好的妆被我给吹花了。

  几片树叶离开了树妈妈的怀抱。请求我把它们送到水漂泊,我同意了,我把它们送到水后又着小曲离开了。我来到一座小城市,看见几个孩子正在放风筝,可风筝却怎么也不飞上天去,在地上栽了几个跟头。有个孩子报怨道:“这是什么鬼天气,没有一点风,怎么放风筝啊!”其它孩子听了,都沮丧地看着躺在地上的风筝。我皱了皱眉头,便轻轻地扶起风筝,把它送到天空去了。几个孩子见后,悲为喜,兴冲冲地跟着拿风筝线的人跑来跑去。我着轻快的小曲伴孩子们玩了好久。

  看着天色也不早了,孩子们玩累了,我也该回家了。我再次掠过山坡,突然,我听见了哭声,我四处寻找哭声地源头,啊!我找到了!是一棵木树上的小鸟在哭,它为什么会哭得这么呢?我飘了过去了,问道:“小鸟,你怎么了?”小鸟没有看我,边哭边说:“人类太可恨了,害我没了父母,现在又在毁我的家。”小鸟的话音刚落,我便听见了锯子砍树的声音,我顺着声音找到了被砍树的地点;鸟儿子满树林飞,树林痛苦地哭喊“籁籁”。看到这样的情景,我十分生气:“我要惩罚你们!”

  我找来了雨姐姐和雷哥哥,一起制造了一场暴风雨,那些乱砍伐树木树的人得到了他们应有的报应。看着他们痛苦的样子,我冷笑道:“如果当初你们爱护自然,就不会有这样的报应。”

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