我的梦想
作者：王尧卿、东沙小学
在我们青少年时代时期，每个人都有自己的梦想，有人梦想做一名救死扶伤的白衣天使——医生，有的人梦想做一名红遍大江南北的歌手，有人梦想做一名人类灵魂工程师、解惑授业的教师，有人的梦想是描绘祖国壮丽河山的画家……我的梦想是做一名伟大的科学家、发明家，服务人类，创造奇迹！
在我还很小的时候，就非常喜欢科学发明，也因此，我经常把家里的电动玩具都给拆了个底朝天，然后再给组装回原样，然而，曾经相当长一段日子里因为这个问题，爸爸和妈妈都比较反对我搞那些电机之类的东西，尽管如此并没有打消我对一些机械电子玩具的好奇心，我经常在思考汽车是怎么行驶的，飞机怎么飞上蓝天呢？万吨轮船甚至十几万吨的航母是怎么在海洋中航行的，对了还有火箭或者是航天飞机在太空里是怎么工作的……这一切的一切都是困扰我的难题，同时也成为驱使我探索的动力。
三年级的时候春节回家过年，老家的大哥哥给我买一个遥控玩具汽车，没过多久趁着爸爸妈妈不在家的时候，我把它给拆了，查看之后又重新给组装好了，后来还有一次，妈妈给我买了一架遥控玩具直升飞机，妈妈因为担心我再次拆了玩具飞机，嘱咐尽量让爸爸陪我一起玩。可是那天下午，妈妈外出买菜去了，出于对直升飞机工作原理的好奇心，我就忍不住偷偷地把那架遥控飞机拿了出来，翻箱倒柜找出螺丝刀等工具开始拆玩具飞机了，当我我先把外壳卸掉，才发现这架小小的玩具飞机的内部结构非常复杂——有两个高速微型直流电动机，并排列成一组动力单元，通过齿轮驱动一根轴，再带动螺旋桨高速旋转，产生向上的升力，这也许就是直升机飞行的基本原理吧。但是我还是不太明白，怎么控制玩具直升机的飞行状态，于是紧接着我有逐步拆开另外一个单元的零件，发现这里设置的是一个遥控板，遥控板上有四条电线，我推测这四条线是用来发布指令达到控制飞机飞行的。电池仓里面是一块高能充电锂电电池，是为飞机提供飞行动力的。在飞机的尾翼上还有一个微型电机是用来驱动尾翼上的小扇叶，以便调节飞行方向。
通过拆这个玩具飞机我基本弄明白了飞机的飞行原理，暗自得意的时候，妈妈回来了，看见她给我买的漂亮的遥控飞机变成摆放满地的零件，马上大发雷霆了，妈妈让我限时把飞机给回复原样，否则，后果自负。看着妈妈满脸的怒火，我心里有些忐忑，赶紧开始着手组装被我拆的支离破碎的飞机，我的脑海里飞速飘过我拆开的过程和飞机整机的模样，迅速依次安装遥控板，电池仓，电动机，然后是外壳，拧好螺丝，当我三下五除二把一地的零件被复原成了漂亮的遥控直升机的时候，我偷窥到妈妈脸上的表情从愤怒转向缓和，掠过一丝欣慰的微笑，我那颗悬着的心终于就像一块石头一样落地了。
随着年龄的增长和知识的逐步积累，我终于明白拆装玩具仅仅能够提高我的动手能力，离发明还是远远不够的，每天晚上放学回家我写完作业就打开电视看中央电视台科教频道，我爱发明，看全国各地的发明人推出来的形形色色的发明作品，真的很有趣，有时候，看完之后，第二天就萌发了自己动手制作的冲动，但虽然每次都跃跃欲试，结果都以失败而告终。记得在四年级的时候，一个礼拜天的上午，爸爸在家里休息，看见我在捣鼓微型电机，就挠有兴趣的帮助我用纸板做一个风扇的扇叶安装在小电动机的轴上，然后用玩具车上的电池装在一个纸卷成的圆筒中正负极连上电线给小电机供电，带动风扇的扇叶旋转，制作成一个简易的小风扇，在制作的过程中我们遇到困难的时候，爸爸总是鼓励我不要气馁，要坚持下去不要半途而废，开动脑筋解决问题，最终，我们终于获得了成功，后来我们还用饮料瓶制作了一个微型的玩具潜艇，用易拉罐制作潜艇的叶轮，坏掉的玩具车上的遥控板，遥控器开关等移植过来，用防水胶带解决密封问题，我们克服了材料缺乏的困难，潜艇终于成型“下水”了，我们把潜艇放在一个大浴盆中，开始试航了，由于缺乏排水系统，“潜艇”只能潜航，不能浮出水面。通过这两件事，我深刻体会到，搞科学发明是一件艰难的事情，需要有足够的知识储备和动手能力，更重要的是要有好的构思，敢于奇思妙想，敢于创新，坚持不懈才能将不可能的事情变成可能！
这就是我的梦想——长大成为一名伟大的发明家，为人类进步作出重大贡献，我要努力学习文化知识，日常生活中善于观察，勤于思考，积累经验，发现奥秘，发现问题，并解决问题，我对我的梦想充满期待和希望，我要为实现我的梦想而刻苦学习！
【每日写作指导：应用文作文的写作方法——学生必读】
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢？
我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的.气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢？”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧？于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。（next88）山间雾气腾腾，雨量400毫升。”县长一看，倒吸一口冷气；“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家”只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升”写成“400毫升”，扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。一会儿，文学家没听见县长的声音了，慢慢抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到“文学家”的误报，已24小时没吃没喝没睡觉了，现在紧张心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长，想到自己那不合格的报告造成的损失，羞愧地低下了头。
这个故事说明：应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书，也称公文。国务院办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说“国家行政机关的公文，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书，是人们联络感情，交换信息，交流思想，互相帮助，进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别，不懂得应用文的写作目的，不懂得应用文的写作要求，又缺乏认真细致的态度，便给县里造成了巨大的人力、物力浪费，危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要性。
对同学来说，学写应用文也是一种学习任务，因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定：小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一，因为学会这种实用性的作文能力，将来便能更好地为社会服务，为国家出力。
3、操作指导
为了写好应用文，在具体操作时，应该明确应用文的目的、特点等等。
应用文的写作目的就是实用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文，或是为了宣传一种先进思想、行为，或是为了批评落后现象；或是起到互相联络，增进互相了解的作用；或是进行信息交流，掌握动向，研究对策；或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。
应用文的目的既然是应用，那么，与这目的相联系，便有自己的特点。如要求观点正确，扶正去邪；内容要真实，一是一，二是二，不能像写小说那样可以虚构；语言要准确、朴实，忌讳乱描写，乱形容；具有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里，形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了，就要受到非议。
4、训练
书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后，也给自己的亲戚或朋友写一封信，请注意书信的格式。
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