我是小小发明家
“黄靖洋，擦黑板……”劳动委员又喊檫黑板了，真烦人。
每天课间我和同学正玩得起劲，劳动委员的尖嗓门总会响起，唉，我的细皮嫩肉又要受伤害了。于是我萌发了改造黑板的想法。说干就干，不久，我研制出了新型黑板，率先在我班使用。
这个黑板和其他黑板差不多，也是长方形的，与众不同的是，它内部装有最先进的芯片，还拥有最新研制的遥控技术以及红黄蓝绿四个按钮。一下课，我按下红色按钮，黑板上的字立马消失。“黄靖洋，我还没做完笔记呢！”不着急，我发明的芯片有存储功能，按下黄色按钮，原来的字又出现在黑板上。
黑板的遥控技术会让你耳目一新。它与伸缩教棍配合使用，在学《草原》一课，老师按下教棍蓝色按钮，黑板就出现天底下并不茫茫的草原美景。草地、羊群、小丘、小丘的线条……一幅“中国画”展现在我们眼前，让我们感受了草原的美，领略了草原的.大和绿。
接着是一节数学课，学的是如何换算。同学们盯了半节课黑板，眼睛感到一些疲劳了，这时老师按了绿色按钮，黑板立刻变成名副其实的“绿板”了，同学们看到了绿板就不会感到疲乏了，对预防近视还有帮助呢！
在课堂上，老师经常叫同学上黑板演算、写字，如果在写的时候够不着不用担心，遥控再次发挥神威。只要把新型遥控器对着黑板，按一下左键，黑板就会降低，按右键，黑板则会复原。
这样的黑板还可以播放音乐。开晚会时老师不用又是搬电脑，又是搬音响的，只要事先把音乐存储到芯片里，遥控一按，随时可以播放想要的音乐。
我希望，在不久的将来，我一定会发明出这种黑板。
【每日写作指导：叙事作文要选择恰当的叙述方式】
叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白，使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多种，常见的叙述方式有两种：顺叙和倒
叙。
顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章，读者容易把握事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》，说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上，在胡同里经常听到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声，练琴的声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬，小姑娘锲而不舍地练着琴。课文按照时间顺序，叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴，同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法，故事情节显得清晰自然。
在运用顺叙的方式时，要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外，要避免平铺直叙，面面俱到。为此，要注意材料的取舍与详略。
倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致，波澜起伏，引人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果。
回忆性的文章，一般采用倒叙的记叙顺序，（next88）也就是从时间上来说，先写现在，再写过去。
倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写，只是先叙后面发生的事情，再讲它的由来罢了。这样，就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡，才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……？”把结果与事情的起因衔接起来。
总之，叙述方式的选用，要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用，不要故弄玄虚，为倒叙而倒叙，这样，反而会适得其反。
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