妈妈的爱像小河作文

2017-10-28 抒情作文

妈妈的爱像小河作文
  妈妈的爱,像小河,流淌在我成长的每一步里……
  记得在一个寒假里,学校选派我参加讲故事比赛。不瞒你说,我4岁起就在幼儿园参加过讲故事比赛,到现在已有8年“战史”了。但这次参赛的故事是以“环保”为题材,材料还要自己找。我翻遍了家中的书,也没找到合适的故事。这可怎么办?正在我着急的时候,妈妈很有信心地说:“机会难得,一定要参加,没有现成的故事,妈妈帮你写。”妈妈的朗诵确实不错, 可是她会写故事吗?
  妈妈真的提起了笔,她白天上班,就用午休和晚上得时间找料。过了三天,一篇故事还真送到了我手中。打开一看,机灵的金丝雀,活泼的小鲤鱼,高傲的夹竹桃,认真的猴局长……活脱脱地出现在眼前,妙趣横生,使人在听故事中懂得了“环保”活动的深远意义。我不解的问:“你原来写过童话吗?”“傻丫头,妈妈什么时候写过呢?还得感谢你我才有了锻炼的机会呀!”
  晚上妈妈陪我讲故事,当讲到“猴局长打开报名册……”时,妈妈连声叫停:“这个地方是不是加个动作?”她说着做了个动作,对呀!这不是更生动了吗?妈妈一个动作一个动作的教,并让我仔细体会不同动作的精神,直到我能声情并茂地讲完整个故事。
  比赛就要开始了,虽然我准备得比较充分,但看到了参赛选手们都是比我高半头的大哥哥大姐姐,心里还是不免有些慌。这时,妈妈为我挑灯写作的`情景浮现在眼前,她那和蔼的声音回荡在我耳边:“沉住气,才能发挥出最高水平!”我挺胸抬头,满怀信心地走向话筒……
  比赛结束了。“妈,我得了第一名!”我高兴地仰着获奖证书地一边喊一边闯进了家门,把证书摆在了最显眼的地方。第二天,我发现证书不见了!记得我想热锅上的蚂蚁,四处寻找。“小茜”正在洗碗的妈妈开了腔:“证书放到了柜子里了。”我不解的问:“为什么?”妈妈放下手中的活,对我说:“小茜呀,荣誉和成绩只能代表过去,一切要从零开始。如果你骄傲了,不再努力,用不了多长时间,你就会落后。‘骄兵必败。’”妈妈的话就像小锤一样敲打我的心,我会意地点点头。
  妈妈呀!雨天您为我送伞,雪天您帮我套棉衣,失败时您鼓励我,成功时您提醒我……您的爱是激励我前进的动力。它像小河一样,源源不绝地流进我的心间,也永远“留”在我心里。

名师评析:
  “妈妈的爱像小河”“源源不断地流过我的心间”小作者用贴切的比喻,详略的当地描述和前呼后应的写法,从一个侧面写出了母爱的伟大,永久和孩子心目中的分量。小作者选用了一个典型事件“参加故事比赛”,深化了主题,行文语言流畅,条理清楚,是一篇不错的课堂文章。

【写作指导】
  一个人物能否活起来,很大程度上取决于描写是否得当、新颖、有深度。
  人物描写的方法有很多,巧妙各有不同。
  一、肖像描写,以形传神
  肖像描写是指描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像,可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历,表现人物的特征。如《故乡》中的杨二嫂:凸颧骨,薄嘴唇……两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个图画仪器里细脚伶仃的圆规。由这个外貌特征,我们可以粗知她尖酸刻薄的性格。
  二、语言描写,言必由衷
  老舍曾经说,对话就是人物性格等的自我介绍。言为心声,要表现人物的内心世界、思想性格,就要注意写好人物的语言。如《孔乙己》中的孔乙己,满口之乎者也,可看出他的迂腐不堪、麻木不仁。别人揭他偷书被打的伤疤时,他说:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”可见其自欺欺人、死要面子的性格特点。
  三、动作描写,形神兼备
  一个人的所作所为,是他思想性格的具体表现。行动描写生动,能准确地传神,才能达到形神兼备的佳境。写人物切记空洞地叙说,不要下评语,写“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话,要让人物用自己的言行表现性格特点。如《范进中举》中对胡屠户接受范进赠银的描写——屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣。“攥”“舒”“缩”“揣”四个字,便使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上,极大地增加了讽刺艺术的魅力。
  四、心理描写,倾诉心声
  《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”那一节,鲁提辖打了三拳之后发现郑屠可能死了,寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。这充分地体现出鲁达粗中有细的特点。
  总之,好的描写犹如文章的灵魂,有了它才能使人物有血有肉,性格鲜明突出,形象栩栩如生。

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