不舍的校园情作文

2017-08-20 抒情作文

不舍的校园情
在五年级时,我总想快点从这痛苦的小学挣脱出来,奔向另一个充满美好憧憬的地方;可在六年级时,面对即将离开的母校,又抹上了一层眷恋!
青葱的母校,不舍的是同学!六年了,与同学朝夕相处的一幕幕,都在我脑海中回放。最深刻的,唯独是那场拔河比赛了!一次体育课上,体育老师将一班和三班同时请到操场,进行一场拔河比赛。我们精心挑选了几个强壮的同学,便上场了。双方都虎视眈眈地望着对方,每个人都身体微微向后倾斜,粗壮的手臂紧紧握着那粗麻绳,信心十足。随着一声哨声,我们班的勇士们脸涨得通红,脖子上的青筋清晰可见。但是有几个同学却在那儿滥宇充数,我越看越着急!而三班,他们一个个面目铮狞,将吃奶的儿都使了出来。比起三班,我们班的`勇士似乎立刻变得软弱无力了!不行,在关键时刻,必须给予他们一点儿精神上的支持!我立刻组织啦啦队,“加油,加油”呐喊声如银针刺破校园上方一片安静的天空!用力了!用力了!我不禁激动地跳起来!我们终于团结在一起,啦啦队此起彼伏的加油声,勇士们十足的信心,最后获得了胜利!
留恋同学,喜欢与同学团结合作,并肩作战的欢乐时光!不过,在漫长的六年中,我最最不舍的仍是老师!
老师,在这六年的时光中,若不是您春风化雨般的教育,我们怎么会收获果实?若不是您教育有方,我们怎么会迎来成功?成长路上,怎能缺少照明灯呢?
记得有一次中午,钱老师发下了《习字册》。看着我现在方正的字,我不禁回想起在一二年级曾教我的张健英老师!在二年级,我学习是非常浮燥的,那一个个字如我的心一般,浮在横线上,扭来扭去,丑陋到可以让人呕吐。这时张健英老师放学时将我留下来,独自辅导我写字。她用粉笔在黑板上认真地写着,我认真看着,时不时还临摹两下。刚开始,我还有点讨厌:这多浪费时间啊,用来练字?可是,我渐渐地感到练字很快乐,当写下一个漂亮的大字时,心里就升出一种快乐和自豪!老师对我说:“练字就要把心静得湖面一样,不能浮燥!我当时懂非懂得听着,现在细细揣摩,字字皆为真理呀!就这样,张老师坚持指导了我一段时间,字定在了横线上,且工工整整。再看看我现在的字,谈不上漂亮,但是很干净。《习字册》上的方正大字,功劳不都来自张健英老师在低年级时扎下扎实的基础呀!
青葱校园,我舍这儿的一草一木,不舍朝夕相处的那一位位可爱的同学,更不舍的当然是老师啦!让我们一起珍惜这段美好的时光。

【扩展阅读:写景作文开篇六法之抒情开篇法】
写景抒情开篇法提示:
文章以作者抒发自己的情感作文开篇,以情感人,可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。
使用这种方法应注意:
1、抒情要有真情实感,不要无病呻吟。
2、抒情要与全文的感情基调一致,与文章的情景吻合。
3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段,可以在开篇中恰当运用。
例文:
(一)冬夜
冬天的夜晚,大街显得冷清而美丽。一排排的路灯,像一串串耀眼的珍珠项链;白垲垲的雪地在路灯下闪闪发亮,散发出柔和的光。
(二)我爱星星
每当夜幕降临,那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”,像一双双智慧的眼睛,不停的闪动,那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。

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