忘不了的感动作文

2017-09-15 抒情作文

忘不了的感动
当那篇感动的美文出现在我面前时,那是我心灵诗意的栖居。
把书轻轻折上角,眼泪悄悄流下,我的脑海在回忆、回忆……
那是一个贫困的山区,一个母亲把一个孩子含辛茹苦的带大,令人又悲又喜的是他竟考上了县里的重点高中。母亲不畏自己有多么困难让这个孩子上学,每月母亲都要给食堂送米,但每一袋米都是放在一起并没有分类装,当熊师傅训斥时这一真相才得知,原来母亲是挨家挨户问人要的,这时、母亲却不让熊师傅说是怕伤了孩子的自尊心。终于,这个孩子在走上清华大学的颁奖台时,熊师傅揭晓了这个保守已久的秘密……
“可怜天下父母心”哪个不是为了自己的儿女考上好学校而清家当产、四处借钱,还债甚至卖血…。我们已读了很多类似的文章,但每每都令人感动流泪。父母与孩子之间永远是个不等式。历来孝子的故事传千里,可父母为孩子所做的却多么平凡,更不知父母对孩子的爱远胜于孝子之为,父母对孩子所做的一切,子女尽孝心难道不是理所应当吗?为有何赞扬之处。
不管怎么样,在我们身边,这些感受和温暖总是无处不在的,在感动之中,同时祝福吧,祝福我们所有的家庭都会越来越好。
在用渴望等待每一次思想的火花,在用心灵阅读每一段感人的篇章,我永远不会忘记感动……

【扩展阅读:小学作文起步,学写动物的“三个要”】
一般地说,小学生比较喜欢动物,像常见的鸡猫狗鸭,图书电视中认识的鸟兽鱼虫。但如果让他们去说、写这些动物,就会感到困难,就不乐意了。那么,如何指导学生写一种动物呢?

一、观察要认真仔细
观察是写好动物的前提。只有认真仔细地观察,才能对这种动物的样子、习性等全面了解。一是要有顺序地写观察,比如从头到脚,从整体到部分,从静态到动态。《翠鸟》一文在介绍翠鸟外形时,先总述“它的'颜色非常鲜艳”,然后分述头上、背上和腹部的羽毛,最后写它“小巧玲珑”。二是要抓住动物的特点观察,对它的大小、外形、毛色、叫声及生活习性了解清楚。《鲸》一文中对鲸的生活习性印象就比较深刻。三是要反复观察,因为一次观察有可能了解不深入,不全面,就需要多次观察比较,发现其与众不同的地方。即使是同一种动物的不同个体,也有差异。如:公鸡和母鸡,公鸡羽毛较鲜艳,会打鸣,喜欢抢食,会欺负母鸡;母鸡羽毛不如公鸡鲜艳,性情比较温和,下蛋时会咯咯叫。

二、描写要具体生动
有了仔细观察的基础,作文时就有话可写了。教师指导时要注意以下几点:一是恰当描写,用丰富的语言写出这种动物的有关动作和神态。比如《翠鸟》一文中翠鸟捕鱼是这样写的:翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。这段传神的文字,充分表现了翠鸟动作的迅速、敏捷。二是动静搭配。对动物大小、形状、毛色的描写属于动态描写。如果仅仅写动物的静态,就显得刻板、单调、缺少生趣。如果光写动态,交代不完整,读者了解就不充分。《翠鸟》一文重点介绍翠鸟的外形和活动这两个方面的特点,动静搭配,描写具体,使人如见其貌,如闻其声。三是展开联想。没有联想,句子就显得干巴巴的,没味道。比如写翠鸟的羽毛,如果写成:“它头上的羽毛是橄榄色的,背上的羽毛是浅绿色的,腹部的羽毛是赤褐色的”,就比原文大为逊色。当然,教师要强调联想不是凭空瞎想。

三、平时要善于学习
指导学生写好一种动物,还要使学生懂得仅仅要靠观察和作文基本功还不够,学习有关知识也很重要。可以向别人请教,也可以广泛阅读,搜集有关资料。比如《鲸》一文,作者对鲸的大小、属性、分类等掌握得非常清楚,如果不学习,作者就不会举例,就不知道那些具体数字,就不懂得鲸的进化过程。因此,学习对于写好一种动物是非常必要的。

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