感谢爱
人间处处都有爱。阳光四射，万物复苏，那是太阳给予的爱。繁星璀璨，银河灿烂，那是大地给予的爱。
阳光明媚，太阳高挂。我在蓝天白云下尽情地奔跑。路过一遍草坪，我慢慢停下脚步，摒足呼吸，一阵清风吹拂过我的鼻尖，前所未有的轻松在我心中释放。我轻拂那鲜艳的花朵，吮吸着它给予我的芬芳，这是大地给予我们的爱。
偶然的一天，我独自一人走在那繁华的街上，不知是已入冬的原因还是……我的身体瑟瑟发抖，牙齿老打架，一阵寒意袭卷而来，冷风一个劲钻进我鼻孔，只听一声“哈啾”。我吸了吸鼻子，向四周望了望，这里离家还有一段路程。我随意找了个地方坐下。手不断地来回摩擦。想要从中索取一丝温暖，但不如愿，紧接着又是一声“哈啾”。我使劲捏住鼻子，让它不在打喷嚏。
这时，我感觉身旁有股温暖正缓缓向我靠近，我警惕似的向旁边望去。只见迎面走来一个四旬多余的妇女，本以为她会从我身后走过，可她走到我身边就停下来了。不知什么时候她手中多了一件外套。她好心的说道：“小姑娘，我看你好像很冷，我女儿年龄和你差不多，你不嫌弃的话就穿上吧。”我不知该说什么，缓缓地从她手中接过，这时一股温意涌上心头，不知不觉间，我的眼眶红了，嘴里不停地说着：“谢谢。”她走时的背影我还依稀记得，就因她那暖暖而短暂的爱，大冬天时，一冷就会想到她。
世间给了我们不同的爱，我们每经过的一个地方都有爱的存在，我们要感谢爱，使我们的生活多姿多彩。
【写作指导：初中作文描写老师有那些方法】
1、初中作文中写我最敬爱的一位老师
【审题指要】
这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较广。文题中的“敬爱”是写作重点，“敬’是尊敬。“爱”是热爱，“敬爱‘即尊敬热爱，“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。
【选材建议】
写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文题出发。还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的`老师。
【写法指导】
所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语，使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现“最敬爱的’这一中心。作文要求写老师，人物形象既要有普通老师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。作文除应有清楚的记叙、生动的描写外，还可加人恰当的议论和抒情，表达对老师的尊敬和热爱，写作时一定要有真情实感。
2、作文中写与众不同的老师
【审题指要】
这一文题的中心词为“老师“，应是一篇写人的记叙文，“与众不同的”对“老师”一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。“与众不同”是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。“与众不同的老师”就应该指同大多数老师不一样的。有独特的性格，行为不同于一般的老师。既然是写老师，他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同”的管理班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。
【选材建议】
要围绕老师的生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的老师。要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。如果写科任老师可选择能突出老师“与众不同”的教学方法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。
【写法指导】
写作时应选取典型事例。从多方面反映老师的“与众不同”。所写内容要新，突出老师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。与众不同的写法。语言应流畅、风趣。
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