爱草说
“花有千万种，映目不胜赞”无数的诗词都是在歌颂花的品质。自古人们皆爱花，无人理会脚下草。草的存在似乎也只是为了衬托花的缤纷，世人盛爱花，予独爱草之妖艳下之淡泊。
草之美，在于它的无名，它的淡泊。牡丹之雍容华贵，小草没有；菊傲秋霜有凌于万花之势，小草没有；莲之“亭亭玉立，香远益清，不可亵玩焉”，小草也没有。小草有什么？只有这纯粹的“绿”啊！甚至这抹唯一的“绿”都是不真切的。“草色遥看近却无”，所以它经常被我们忽略。但是，小草真的一点用也没有吗？非也！我觉得，小草起的作用是衬托。就像医生一样，在战场上，打仗的是战士，医生看起来只是后面的跟班。但是，你说医生只是摆设吗？如果没有医生，受伤的战士只有白白等死的份儿。战场上，永远不缺受伤的，最缺的.却是这看似“摆设”的医生啊！可以这样说，如果没有草的衬托，那么，花的美也会少了一半，而小草却默默无闻。看到草，我油然想起“无意苦争春”“零落成泥碾作尘，只有香如故。”这正是小草品格和作用的真实写照啊！
小草真的只有“绿”吗？它的生命力之旺盛，似乎是那么的不可想象。冬天，地上还是光秃秃的一大片；春雨一过，整个世界就全是它的身影了。“野火烧不尽，春风吹又生。”如此形容也是最为贴切。我们遇到困难不就要像小草一样，永不放弃吗？再大的困难遇见强者，也只有低头的份。
小草在我们看来只是一抹“绿”，可是这抹“绿”，却装饰了大地。默默无闻只是它的谦虚的品格和作用，实际上，它深知生命的真谛：唯淡泊名利才能为人类作出真正的贡献。
予独爱草，汝？
【写作指导：如何教小学生写作文】
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。
一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。
四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。
七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。
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