感叹生活作文600字

2018-04-01 抒情作文

感叹生活
六年的时光,一闪而逝。我们六(4)班这个小团体,这36个人,也要解散了,开始各奔前程。现在,就让我们来感叹这6年的生活,这6年的点点滴滴吧。
感叹这些年学校里的“酸甜苦辣”。先来说甜吧。在这6年的时光中,我们相亲相爱、互帮互助,就好似一家人,不分彼此。我们这36个人,也学会了团结一致、风雨同舟,一起齐心协力帮助我们六(4)班这个大团体在年级中,成绩能扶摇直上。说完了甜,辣在班级中也缺一不可。在这个团体中,虽然时常会发生一些小摩擦,但这些难道不是同学们友好相处的另一种表现形式吗?在这里,就算发生了比较严重的事件,肇事者也会主动承担错误,并不会逃避责任,难道这不是敢于承认、知错就改的美好品质吗?酸在班级里也十分常见。一方有难,八方支援。不论同学中有什么困难,我们都会挺身而出,赶去帮忙。不仅如此,当同学受伤,在嚎啕大哭是,我们也会上去安慰,使他不再悲伤。更重要的是,我们会一起同仇敌忾,惩治“罪魁祸首”。苦更是不可避免的。每当受到老师的批评时,我们心中也都会把老师说过的话牢牢地记在脑海里,举一反三,这难道不是学习吗?“酸甜苦辣”,在我们身边无处不在。
看那些美好的回忆,心底总会涌上几分不舍,但是,天下无不散的宴席再过3、4个月,我们就要分道扬镳了。这6年当中,一幕幕场景在心底里回放:有欢快的,有悲伤的,还有沮丧的,但这些,都将成为过去,烙印在脑海里,不再重现。每当这时,我觉得自己的心就像被石头压住了一样,变得那样沉重,又是那样难受。想着那熟悉的教室,正迈开脚步,从我身旁离开;想着那几位可亲可敬的老师,也挥舞这手,向我说着再见;想着身边的36位同学,也迈开长腿,向远方奔去……每想到这,我的心就百味杂陈,有悲伤,也要依依不舍。
但是,我们却不能沉醉在过去,我们应该去努力前进,到初中去创出一份新天地。让我们甩开悲伤,去努力吧!

【每日写作指导:家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】

  孩子把作文写好,这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况:有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳,便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作,或埋怨孩子不是写作的材料,有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实,孩子何尝不想把作文写好?殊不知他们有他们的困难,需要家长帮助。据笔者的观察和体会,孩子能否把作文写好,除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外,还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实,家长也是孩子作文的辅导老师,家庭应是孩子作文的第二课堂。

  写好作文,要具备两方面的基本功:一是会从生活中积累素材;二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中,大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪,因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了,对每个学生来说,只是掌握和运用的熟练程度不同而已。(next88)而每篇作文的内容要常换常新,内容要靠学生平时的.积累。学校的作文课,是以课堂集体训练为主,老师所出的作文题,不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样,平时对生活善于关注的学生,作文时不觉得困难;而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮,一筹莫展,勉强写出的文章必然枯燥无味,得分也不高。

  孩子作文时感到没有内容可写不足为怪,因为他们的生活毕竟有一定的局限,每天从家庭到学校,从学校到家庭,上课、活动、做作业所占得时间比较多,即便是星期天,属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响,为此,家长必须投入一定的辅助力量,建议从以下几个方面进行尝试。

  1、有意识的帮助孩子积累素材

  平时在茶余饭后,根据孩子的接受能力,家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等,尽可能讲得情结完整、生动有趣,并加以分析,让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容,必要时,还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点,家长就必须做有心人,首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材,要持之以恒,日积月累,切忌一曝十寒。

  2、孩子写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材

  一些家长看到孩子写不出作文来,就包办代替,特别是在晚上,为了让孩子早点休息,第二天好向老师交作业。其实,这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材,引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事,让他们自己动手练习。

  3、带领孩子参加一些社会活动

  平时父母不仅要关心孩子的吃穿,在星期天、节假日中,也要有目的地带领孩子参加一些社会活动,或是逛逛市场,以拓宽视野,增长见识,丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活,热爱生活,体察生活,学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业,结果,孩子的生活面很窄,孤陋寡闻,这不利于孩子丰富作文素材。

  4、经常检查孩子的作文本

  有些孩子接到老师发下来的作文本,往往只看一下分数和评语就过去了,他们不太关心文章中老师批改的内容。因此,家长要帮助孩子消化老师的评语,真正理解老师提出的优缺点;同时要引导孩子琢磨老师的修改,使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因。只有这样,才能逐步提高孩子作文的水平。

  5、形成有利于孩子作文的氛围

  在家庭中,家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事,或就生活中双方都熟悉的事件命题,一起讨论文章的写作方法,拟出写作提纲,作为一种口头练习。另外,要培养孩子看书读报的良好习惯。家长发现书报上对孩子阅读课外书,担心影响学习,这是因噎废食。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊,有利于丰富知识,激发写作兴趣,能起到辅助课堂教学的作用。

  培养中小学生的写作兴趣,激发写作热情,提高写作水平,是一项具体、细致的工作。在学校作文课堂教学的同时,家长若能同时进行课外辅导,孩子的作文水平将会得到较快的提高。

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