最美的笑容
笑容，是我们每一个人都拥有的，它无处不在，看似平凡，实际珍贵。也许，你不经意间流露出的微笑，也会触动他人的心弦，令人觉得三冬尤暖。
记得一次期末考试，我的成绩不理想。回到家后，我把卷子拿给妈妈看，以为她会责骂我，但是妈妈不但没有批评我，而且给了我一个鼓励的微笑，并说：“没关系的，只要你尽力了，妈妈就不会责怪你，你一定要努力，争取下一次取得好的成绩。”我不禁泪流满面，那一个慈祥的微笑也深深地刻到了我的脑海里。于是，我发奋学习，终于在下一次期末考试中取得了第一名的好成绩。这一切的一切，都源于妈妈的一个微笑，它好像一盏明灯，指引我前进的方向，让我不再迷茫。妈妈的笑容是最美的笑容。
当我心情不好时，同学们好像和我心有灵犀似的，知道我的烦恼，冲我微微一笑，真是“一笑解千愁”，我好像被施了魔法似的，把烦恼抛之脑后，也露出会心的微笑，又变得开朗活泼起来。同学们的笑容是最美的笑容。
当我疲惫不堪时，就会在镜子前扮个鬼脸，吐吐舌头，调皮地冲自己一笑，立即精神百倍。啊！这时，我的笑容就是最美的笑容。
当我开心时，就会不由自主地笑起来，笑声明朗清脆，是贯穿心底的笑，是发自内心的笑，是轻松愉快的笑。这，是最美的笑容。
当我嘴角弯成一个弧度，去面对每一天时，就会变得乐观开朗、平易近人、心胸开阔，就会将生活的美好尽收眼底，以一颗平常心面对生活，感受生活，战胜挫折，走向人生之路。这，也是最美的笑容。
生活中处处是最美的笑容，只要你有一双发现美的眼睛，用心去体会，就一定会找到。
【每日写作指导：巧用民间熟语提高写作能力】
中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一，包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力，它要求学生能稳妥地遣词造句，修饰润色，书写成文。我在训练学生写作时，鼓励学生大量收集当地的民间熟语，并提倡学生在写作时合理运用。实践证明，合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。
民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。（next88）俗语是民间口头常用的短小、定型的`形容性短语，如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等；谚语是民间集体创造，广为口传，言简意赅，如“寒从脚起，病从口入”等；歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句，如“青花红涩柿——中看不中吃”等；流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语)，如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。
从被动完成任务到主动收集，三年下来，每个学生都能收集上千条熟语，分类整理，编辑成册，以门、纲、目分类。
在收集的过程中，学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上，我会挑选两三条给学生讲解。
个人认为，写作中使用民间熟语必须注意三个结合：
合文体：即要与文章体裁相结合，从各种体裁的需要出发，忌滥用。一般来说，熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。
合语体：即要与文章的表达方式、语气口吻相结合，也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。
合道体：即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发，科学运用。
民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处：
有利于提高学生学习母语，使用母语的兴趣；有利于培养学生正确的人生观、价值观；有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。
民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践，又应用于实践，学生乐意开展研究性学习，参加各种形式的实践性活动。
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