温暖
是否有一种光芒,点缀了你黒白的人生;是否有一种光芒,像一瓶香水,芬芳了你的世界;是否有一种光芒,像一颗星星,使暗淡的星空变得闪闪发光。
我跟奶奶吵架,跑到了窗子旁,滴下的泪珠被冷风无情地吹走。这时,奶奶走了过来,拿着一件外套,用颤抖的手把外套轻轻地披在我身上,说:“孩子,天冷,快睡吧!”我的眼眶再一次被透明的泪珠浸润了。
我趴在桌子上,奶奶轻轻地推开门,我抬头看了看,但丝毫没有理奶奶的意思。奶奶拿着牛奶,好像牛奶是黄金似的,捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了。奶奶对我说:“孩子,学习累了,喝杯牛奶解解渴吧!”我把所有的怨气都往奶奶身上推:“不用,不劳您费心!”奶奶一阵无语,随后把热气腾腾的牛奶放在桌子上,再三叮嘱::“渴了就喝一喝,别把自己累坏了。”
我望了望窗外,心里很奇怪:“太阳刚和我打招呼呢,怎么不见了?”“轰轰轰”震耳欲聋的雷声让我直打冷战,我可不想成为落汤鸡!我一路小跑到校门口,突然发现奶奶在人山人海中,手里还拿着一把雨伞。奶奶好像看见了我,往我这边使劲挥动着手,好像怕我看不见似的。
“砰”我被一块石头绊倒了,膝盖上挂着血珠,跟一颗颗红宝石似的,额头上的伤口更大,像一只张着血盆大口的怪物,可怕极了。奶奶一看,连忙把我背起来,像一只离弦的箭奔向医院。
每当我莫名其妙地生气或不开心时,奶奶总会去商店买好吃的糖果和好玩的玩具来哄我开心。每当我想起这些时,我的眼泪总会不争气地流下来。
对,就是这种光芒像一颗大树,为我遮风挡雨,就是这种光芒像指明灯,指引我人生的道路。这种光芒就是——温暖。
【每日写作指导:初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。(next88)也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的'很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。
或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。
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