凤凰花开、花落作文

2017-05-17 抒情作文

凤凰花开、花落
纪中三鑫双语学校六(4)班卢炫庄指导老师:冯福贵
多情自古伤离别。
不光是李煜舍不得那繁荣的故国,恋人分不开彼此。我们低头伏笔时,展望将来的无限美好,又难以割舍现在的校园日子。
犹记得第一次注目那一簇簇火焰喷射般璀璨的凤凰花。是二年级老师教泼水节文化时,她指着窗外盛放的花,“看,那便是凤凰花了。”我们稚嫩的问老师,“玫瑰代表爱情,康乃馨代表母爱,那凤凰花开代表什么?”
年轻的老师微笑不语,望着下面好奇的我们,“来,把书翻到下一页……”
凤凰花开二季,一季我们离开,一季我们回来。熟悉的小学楼屹立不倒,但奖状撕下,物是人非。朋友岂得长久?同学面目全非!
凤凰花落时,绿叶变黄。纷纷扬扬,铺上金色的毛毯,惦记着往往来来的游客。走过了就回来,时间可不能停止,更不能倒流。
习惯了上课累了开一会小差,习惯了用各种理由翘掉体育课,习惯了学校美味的紫菜包……可是初中课堂匆忙,哪容得你停云小憩。体育分数加在中考总分上,除了紧张焦急,还有什么理由独坐凉阴。学校美味的紫菜包会不会因睡前也繁忙而舍弃?
轻松愉快的小学生活,就在一天天痴想、一天天做梦,就过去了。
我的校园生活,还在继续。
凤凰花开时,我们挥挥衣袖,奔进憧憬的校园。凤凰花落时,我们黯然神伤,留下满地残红。再次喷放时,我们已在初中的大门里,望着遥远的小学楼。
但我也立在这里,不远的初中生活也吸引着我,辉煌的人生等着我创造。
凤凰花花语是离别,但我更爱它的另一意思——相思相恋。

【每日写作指导:语文写作应做到的“4S”……】

  很多初中生从小学进入初中,甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯,从而导致写作总是信手而写,出现诸多问题。(next88)希望本文能在这个方面给大家一些帮助,因为养成良好的写作习惯,才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。

  建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思,在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。

  S1:审准题,立深意

  本环节应思考如下问题:

  1、审准标题的关键词,提示中的短语对写作有何限制和深意?

  2、哪些立意符合这个作文题的要求?

  3、在符合的.立意中哪一个是最好的?(从新颖及深刻两方面判断)

  S2:筛好材,定结构

  本环节应思考如下问题:

  1、筛选材料。立意过后,心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选,选出其中最好的一个。

  思考在最好的立意里,能选择的材料有哪些?其中最好的是哪一(几)个?

  2、筛好的材料中,哪些是主要的?哪些是次要的?

  3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好?(从曲折,吸引人角度考虑)

  S3:实细节,展文采

  本环节应思考如下问题:

  1、具体表现材料时,根据文章主题,应重点充实描绘什么细节?在应描绘的细节中,最打动人的细节是什么?

  2、在文章的开头结尾段以及重点段落中,是否能用适当的修辞手法增添文采?

  S4:设亮点

  本环节应为作文设亮点以提高分数,思考如下问题:

  1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新?

  2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应?

  养成如上的写作习惯,再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握,真正写作时就可一气呵成,在规定时间内完成高质作文,并避免初中作文常见的问题,如跑题,选材不当,详略不当,结构不完整,过于平淡等等。

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