伪装作文

2017-06-14 抒情作文

伪装
一场毫无硝烟的战场已经打响了将近一个月,今天终于鸣金收兵了,究竟是喜是忧呢?
——题记
亲情犹如一条无形的线,一头连着父母,一头连着子女。可我丝毫没有感觉到父亲对我的爱,他对我的爱就像是一沟绝望的死水,清风吹不起半点漪沦。要不是班主任打电话给他,说了我的成绩一落千丈,我想他是不会开口对我说一句话,我想这是我的可悲之处了。我却不以为然的、满不在乎的、甚至是麻木的表情看向他,我也不知道应说什么了。
“老师说你的成绩一落千丈了,究竟是怎么回事?我只不过没理你几个礼拜,你至于吗?”他用一种在我看来五味陈杂的眼神看着我。我实话是说“是的,我最差的那科拿了32分,依次是46分、54分、57分……”“你怎么会那么差,你是宋家的孩子吗?”我一脸蔑视的看向他“宋家的人很聪明吗?如果真是这样,我早到佛山一中读书了,就不是四中,一间在你们看来,或是其他人看来最差的中学了。”
坚强、满不在乎的伪装慢慢被撕扯下来。
我的心底开始溃堤,逐渐暗自殇伤。他在我看来不是为了我,只是打着这个旗号罢了,我让他丢脸了,感到羞耻了,老师向他投诉了,真可笑,我是多余的吗?为了别人才勉强理我,这样的关心我不需要。我要保护好我的自尊,可我的心还是会不留痕迹地在我的心底留下浓稠的酸楚。
“老师打了两三次电话给我,听得我都不想接了,他问我是不是家里发生了什么?我都不知到怎么回答。”“不想接你关机就行了,不用听,我没跟老师讲什么,一切都是我的问题,与你无关。还有你对我一点了解都没有的话,你接了也没什么可说的,一个礼拜我在学校的时间比在家都长,我跟你见面的次数大概十次都没有,见面时间的长短就更不用说了。”我一气呵成地说出我对他的话。”
也对,我和他对话的内容大多数是他叫我回家帮忙,而对与我的学习丝毫不会过问,所以他可以很快速、很理直气壮地对我说“在学习上我从不逼你!”这,我也要为他鼓掌,因为这一点他做得“异常出色”。
我的坚强还在吗?我的满不在乎还在吗?我的这些伪装还在吗?还是我在作茧自缚?
如果真相是种伤害,请选择谎言。如果谎言是一种伤害,请选择沉默。如果沉默是一种伤害,请选择离开。
——席慕容

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。(next88)一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的.话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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