童年梦、圣园梦、中国梦作文

2017-07-25 抒情作文


童年梦,圣园梦,中国梦
梦,是一个愿望;是一个目标;是一个期盼。我们有一个天真的梦,一个未来的梦。让我们回忆童年梦,圣园梦,展望中国梦。
我的童年快乐,充实。而童年的梦想曾经漂泊不定,因为我想让我的童年梦宛如一只小鸟不想整天呆在鸟巢,想要展翅在天空自由自在飞翔。小时候我认为只要拥有快乐什么梦想都能实现。后来才知道我错了,要实现梦想还需要远大的目标,需要努力奋斗。现在我的梦想是做一个天真朴实,心地善良的阳光少年,不偷不抢无忧无虑。
自从跨进小学的大门,儿时的童年梦转瞬间变成圣园的希望,圣园梦也缓缓的流进脑海。
小学的六年的校园时光涌出许多圣园梦想:努力学习,奋发图强。圣园-一个人生最美的地方,郁郁葱葱的树林,宽阔的红胶跑道,拥有智慧结晶的国学长廊,高大的教学楼和即将拔地而起的艺术楼。老师,主任,还有校长期望我们长大成为国家栋梁,为国家奉献一切,做一个堂堂正正的中国人。让我们努力学习,认真听课,取得一个好成绩为圣园争光,为我们的祖国争光添彩。
童年梦,圣园梦在人生的道路上耀耀生辉,而中国梦是十三亿中华儿女共同的梦想,不但雄伟而且壮丽。
中国梦是中华民族的梦。盘古开天地,大禹治水一个个故事拉开了中华历史五千年,郑成功收复台湾,祖国统一。杜甫,王昌龄一个个爱国诗人让我们收益非浅。先辈告戒我们中国一定要国泰安康。让我们携手奋进完成祖国的美好未来,实现兴国利民,国富民安的中国梦。
让我们畅想梦想,歌颂希望,展望未来做一个名副其实的童年梦,圣园梦,中国梦。
火炬实小五年六班:赵艺茹

  一、立意求新法

  所谓立意求新法,就是引导学生用自己独到的眼光,独特的思维,去发掘材料蕴含的时代意义,构思出具有时代气息的中心思想的方法。(next88)运用立意求新法,可以写出具有时代特色的文章。

  例如:《真没想到……》一题,有位同学这样写道:邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长,工厂倒闭后,他也下岗了,原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后,和他同厂的工人大多自谋到了职业,可王叔叔却放不下架子去谋职,整天在家唉声叹气,愁眉苦脸。可有一天放学路上,我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车,没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说:“我又上岗了。以前爱面子,现在想通了,只要靠双手劳动挣钱,都光荣!”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”,反映了人们就业观念的转变,具有浓烈的时代气息。

  再如:《我尊敬的一个人》一题,写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时,就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因,如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来,再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》,学生马上会想到李洪志,想到他残害人民的思想而确立不喜欢的.原因。这样的文章当然具有时代气息。

  二、立意求奇法

  所谓立意求奇法,是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说,就是运用逆向思维给文章立意的方法,我们也可称之为“反弹琵琶法”。

  例如:“滥竽充数”这个成语多数人都知道,一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生,因为他没真才实学,却混在行家里面充数。从这个角度认识,这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意:批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽,南郭先生怎么能混得下去?当今企业中,不是有很多的“齐宣王”吗?这样一来,文章的立意就会别致。

  这种立意方法较为常见,诸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到,这里我也就不多说了。

  三、立意求深法

  所谓立意求深法,就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题,做到“借一叶而知秋,以目尽传精神”。如朱自清的《背影》,父亲为儿子买桔子这事可谓小,但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存,也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事,赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。

  再如:《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事,反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化,从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。

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