蒲公英的梦1
一颗种子落在大树旁，悄悄地发芽了，轻轻地，她长大了。
——题记
蒲公英有一个梦，她渴望像雄鹰那样展翅，她希望像蝴蝶那样飞翔，她想在蔚蓝的天空自由自在遨游……
一个炎热的午后，果子狸在大树下栖息，当她听了蒲公英的梦想后，耻笑道：“就你？也不看看自己那弱不禁风的小身板，没有翅膀怎么飞？真是痴人说梦！”蒲公英反驳道，“才不是！我的梦想一定可以实现的，只要我不放弃，我有信心一定可以实现！”果子狸“哼！”了一声，愤愤的走了。大树看到了，安慰蒲公英，“别伤心，只要你有心想飞翔，一定可以的！”“谢谢你，树爷爷！”蒲公英闷闷的说。
日子一天一天过去了，蒲公英渐渐长大了。在一个群星闪烁的夜晚，蒲公英悄悄开了花。花朵轻盈美丽，微风轻轻吹着，蒲公英随风微微摇曳着。第二天，太阳将温暖的阳光洒在蒲公英身上，蒲公英伸伸懒腰，醒了。鸟儿在大树上叽叽喳喳的讨论着：
“看，那梦幻般的花朵，多么美啊！”一只鸟儿赞叹道。
“是呢是呢！蒲公英小姐开花了呢！”另一只鸟儿附和说。
蒲公英听了，看了看自己，不好意思地笑了笑。
过了几天，当一阵风吹来，蒲公英随风飘起，花朵随之飘散。蒲公英朝大树爷爷挥挥手，“树爷爷，再见！我终于实现自己的梦了！”蒲公英随风飘走，向着遥远的天空……
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蒲公英的梦2
在这春暖花开的时节,校园里常盛开一种金黄色的小花。我一直都很奇怪：为什么好像从没见过这种花？它是什么花呢？
直到有一天，我看见一株花的枝上长出了白茸茸的一团球，哈！这不是蒲公英吗？它怎么会是金黄的呀——在我的印象中，它向来都是白色的。于是我开始注意这成片的蒲公英，每次路过时，我总会看上一会儿。它似乎每天都开得更艳、更多。渐渐的，我眼中的蒲公英仿佛是一个个拖拽着金黄色纱裙在草丛中舞蹈的仙女。它是金色的精灵，有生命、有梦想。
那它的梦想是什么呢？小时侯，老师说蒲公英的愿望，就是让怀里的种子飞上天空，飞得高高的、远远的。
然而我看见的蒲公英却很少带有绒毛，只是一朵一朵、盘根错节地缠绕在一起。当一片空地上铺满蒲公英时，望过去好像比阳光还要灿烂金黄。我满心欢喜地看着蒲公英，觉得它的梦想，是做一个小旅行家，把自己的足迹遍布每一个角落。于是我吹走蒲公英时，总是尽量将它吹到土壤里，让它生根发芽。
可是不知道为什么，每回我欣赏蒲公英时，总会遇见几种我从未见过的、和蒲公英一般大小的花，紫的、白的、黄的，有的花苞是“小袋子”，有的花朵像五角星……天天看着这些花儿，我像喜欢蒲公英一样喜欢上了它们，甚至觉得它们比蒲公英还要美。缤纷的花儿让我沉醉在春的温暖与多彩下，而这时的蒲公英却渐渐地淡出了我的视野，但偶然看了一眼，它还是原样的金黄、灿烂，仿佛是在微笑。
蒲公英在做梦，天真可爱的梦；蒲公英在幻想，不可思议的幻想。蒲公英的梦想，是让我们这些身处钢筋水泥房中的孩子，感受到春天啊！
蒲公英的梦3
老屋旁的巷子里，有一株蒲公英。
平常日子里，这株蒲公英和路边的小草没有什么区别，矮小的枝干，不起眼的绿叶，默默蹲在巷子的一隅，任凭时光流转。有时，跑来几个顽皮的小孩，在巷道里嬉戏。他们不知道，自己的脚下，有一株蒲公英流着血、淌着泪，被他们无情地践踏。我也一度忽略了这株蒲公英的存在。
待我再回到老屋，是考试名次一落千丈的时候。天阴沉沉的，孤寂的天空黯淡无光。凛冽的风吹干了脸颊上的泪痕。我在乡间小道上彷徨着，惆怅的情绪溢满心头，也许……是我高估自己了吧！
我低头默默沉思着。突然，我瞥到了一点零星的白，那是什么？我忍不住好奇心，蹲下一看，原来是蒲公英啊！羸弱的枝丫被风吹得歪歪扭扭，但在一阵风过后，它又重新挺立起腰板，恪守内心的那份尊严。我不由得为之一震，原来，这些瘦小的植株也有如此顽强的生命力！与前者相比，我更注意的，是那些雪白的小花。几颗种子周围总有白色的绒毛裹挟着。这绒毛就像暖和的外衣，将小小的种子包得严严实实，不让那个纯净的心灵受到外界任何的打扰和侵蚀。我轻轻地碰了碰，软软的，柔柔的，摸起来舒服极了。闭上眼，就好像真的走进了那个白茫茫的世界—一丝丝绒毛重重叠叠地覆盖着，掩映着纷扰的世界，一个个活脱脱的生命，在这里慢慢孕育成长。我感叹，蒲公英是多么尽心尽力地照料下一代的成长！
然而，这样呕心沥血地养育最终还是为了放手。其实，每株蒲公英都有一个梦想，让自己的子孙后代带着自己的梦想飞向更远的地方；为此，它们从未放弃。用自己柔弱的躯体与大自然顽强抗争，只等机会一旦降临，将自己的种子播撒到山川大地的每个角落，完成自己的使命。一株蒲公英能做到的，为何我就不能呢？我总是口口声声说自己努力了，其实并未用尽全力。真正努力的人，只会像蒲公英一样，默默用自己原本卑微的生命酝酿感情与勇气，在机会到来时飘向生命的最高处。我顿时释怀了许多。望着蒲公英，我笑了。
阵风又起了，蒲公英上的最后一抹白缓缓升起，在空中舞了曲婉转的离歌来告别抚养它的母亲。然后，借着风的力量无声无息地，飘向远方……
我凝望着蒲公英种子渐行渐远的影子，也暗暗种下属于自己的梦想。我相信我的梦想，会像蒲公英的一样，终有一天会在生命的最高端安家落户。
蒲公英的梦4
——似水流年匆匆
我是一缕蒲公英，
弱小的我被风吹啊吹，
吹到绿油油的草丛中。
小草告诉我，它的梦想是：能像我一样飞啊飞，
飞到钢筋水泥的城市中，
带来生机盎然的翠绿。
我是一缕蒲公英，
怀揣着小草的梦想的我随风飘啊飘，
飘到了小朋友的梦乡中。
小朋友告诉我，他的梦想是：能像我一样飘啊飘，
飘到无拘无束的世界中，
自由自在的飞翔。
我是一缕蒲公英，
带着小朋友的梦想的我摇啊摇，
摇到建设大楼的工人手中，
他告诉我，他们的梦想是：能像我一样摆啊摆，
用双手摆出中国最新的面貌。
我带着他们的梦想飞啊飞，
风雨阻挡着我，雷电恐吓着我。
我虽然是一缕弱小的蒲公英，
但是，我带着，
带着梦想的光辉一路前行，
一直飘到完成梦想的那一天。
蒲公英的梦5
厚厚的积雪隔断了呼啸的北风。墙角瓦砾旁浅浅的土层下面是蒲公英温暖的家，蒲公英那枚瘦小的种子正躲在被窝里酣畅淋漓地打着呼噜，甜甜的梦境让笑意不时爬上它恬静的脸儿。
太阳温柔地俯视着广袤的大地，暖暖的阳光吻着它到过的每一个地方，苏醒的泥土散着淡淡的阳光的味道。小河已经开始融化，河水淙淙的流淌声，恰似一支美妙的曲子在早春稍显静寂的世界中迂回，诱惑蓝天上几朵悠闲的云儿循声而至，欣喜地把自己洁白美丽的倩影映在清澈的水中。春寒料峭中，几只鸭迫不及待地扭动着胖胖的身躯，一路小跑，一路蹒跚，扑向想念了一个季节的乐园，重温那搁置了一冬的快乐。北归的燕儿轻盈的从空中掠过，飞舞蹁跹间洒下一路的欢歌笑语。经风的柳树，摆动着成千上万泛青的纤弱枝条，是那样婀娜，那样多姿。
迎春花吹起粉红色的小喇叭叫醒沉睡的蒲公英，揉揉惺忪的睡眼，伸伸懒腰，探出嫩绿的芽，前来赶赴这次春天的盛会。
春风习习，春雨绵绵。盎然的春意中蒲公英努力吮吸着大自然馈赠的养料，不断抽叶成长。当老叶的经脉由最初的浅紫红色变成深紫红色，整片齿状的叶也由嫩嫩的浅绿变成深绿色，不断新生叠加的叶片，让蒲公英宛若一朵附着在地面上的绿色花儿时，蒲公英真的在孕育着自己的美丽了——浅黄微白的叶片中央三五个指甲大小的扁球状的花骨朵儿，正娇羞地紧紧偎依在蒲公英妈妈那温暖的怀抱里。蒲公英欣喜地盼望着、憧憬着、等待着……随着紫色泛绿的花挺渐渐长高，不出几日就会开出或黄色或白色的花朵。细长的花瓣层层叠叠，花朵虽小，却也娇艳欲滴，煞是可爱！微风轻起处四溢幽幽淡雅清香，花香熏醉了采蜜的蜂儿，久久流连不肯离去。
最喜夏末秋初之际，花挺上那曾经妩媚的花儿已不见了，取而代之的是个个迷人的白色绒球——圆圆的、软软的，可爱得让路过的人们不忍心触摸。那绒球原来是蒲公英妈妈为自己的宝宝准备的伞儿，玲珑的伞儿一把连一把，你扶着我我搭着你，排列是如此规则有序，就好似训练有素的一队伞兵，正整装待发。只待风儿到来时发出的一声命令，便带着自己的.梦想潇潇洒洒飞翔、飞翔……
其实，此时的蒲公英有一个美丽的愿望，就是希望逢着一个可爱的小女孩儿——瀑布似的金色卷发，娃娃脸上长长的睫毛下一双会说话的大眼睛，身着白色灯笼袖、嵌着蕾丝花边的公主裙。女孩儿用她白嫩的手儿轻轻地帖根掐下蒲公英的挺，倍加小心的将那绒球移至她的玫瑰花瓣样的唇前，嘟起粉嫩的脸蛋，轻吹口气，那蒲公英的宝宝便撑着小伞快乐地飞着、飞着。小女孩幸福地追着那远去的小伞，“咯咯咯”银铃般的笑声伴着蒲公英的种子飘向远方。
“嘿嘿嘿”梦中蒲公英的种子情不自禁地笑出声来。
冬天已经来临，春天还会远吗？蒲公英的梦就要实现了！
蒲公英的梦6
傍晚走过一段小路，看到满地的蒲公英，顺手摘起一朵，就像儿时，总喜欢鼓起双腮将它们送在风里，然后真诚的许下愿望。记得有人告诉过我，蒲公英会把我们的梦想带去生根、发芽，然后梦想成真。不知道那是小时候他们给我希望的一种说法，还是真的悟出了人生真理的话。这些年不停地追逐，也停不下的漂泊，真的像极了蒲公英。很喜欢那就话“人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己。”
我的故乡，地处在祖国的大西北，属于黄土高原与河西走廊的交界地带，像蒲公英这种生命力极强的植物便遍布了大地。每到春末夏初之时，路边，水渠旁，地埂边，便长满了一蓬一蓬的蒲公英，一根根茎杆高高举起一个个由小伞构成的小小的毛绒球，细腻，精致，风轻轻一吹就散布开来，打开小伞，飘向各地。小小的蒲公英，就像被托起的一个个梦想，有时想想，大自然真的很神奇，造出来这样极致又独特的植物来。小时候的我，总在父亲的闲暇之时，喜欢跟着他去给兔子拔草，向他问起每一种植物。那时小小的我才刚刚认识这个世界，对大自然有着一份特殊的挚爱，那时的父亲可能是怕我调皮，就让我去采摘蒲公英，遍地的蒲公英采也采不完，倒是被我弄得四处飘飞。现在回想童年的时光，真是的一生中最天真无邪的日子。记得父亲告诉过我，像蒲公英这样的植物遍布大江南北，在我们家乡是很好的野菜，不仅可以食用，而且也是被划入药材行列的。后来懂事了，去仔细查阅，才知道蒲公英属菊科多年生草本植物。书籍里对蒲公英的记载更是多之又多，好之又好。而对它最直白最简单的描述就是头状花序，种子上有白色冠毛结成绒球的植物，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
小时候的自己对于蒲公英的喜欢只是源于嬉戏，现在对于蒲公英蒲的挚爱更多的是它在生命的旅途中不羁的追寻。是的，蒲公英的确是个很有梦想的生灵。不管它生长的土地多么贫瘠，它都会将自己的梦想做成一朵朵降落伞，等待清风来将这些小伞带走。并不是因为有着优美的小伞，也不是因为有多宏伟的目标，或许仅仅就是因为一颗追寻的心，因为那个追寻的信念而觉得自己突然充满力量。也不管将来小伞会落在那里，杂草丛或者池塘边，它都不会后悔，因为是按自己向往的随风的方向追寻的结果。一如我们的人生，生命在人海当中太不起眼了，但是一定要经历精彩的一程才算好好活过。
对于生长在黄土高原的孩子来说，蒲公英的飘洒不是孤独的流浪,而是生命的延续,是糅合自然的本色。也时常想起记忆中路边丛生的蒲公英,摘下几朵插在编好的草帽中,再欢快地簇拥回家;也会忆起乡村里夏日生长的蒲公英,折下几枝吹散在高空长风中,吹散在落日的余晖里，任绒毛临风飞逝，也像极了童年伙伴，在最纯真的年华里一起嬉戏，一起学习，一同成长，现在各自追寻，各自飘飞。朴实的蒲公英寄寓着童年里简单的快乐;无华的它带给人飞向天空的遐思。
蒲公英的花语是永不停止的爱。是的,它们的生命短暂,它们时刻准备着用纷飞迎接新的生命。绵绵无尽的黄土高原养育着世界上最勤劳朴实的人民，他们在这并不肥沃的土地上寄予一个又一个美好的春天，也收获着一份欣喜但不怎么厚重的秋天，他们世世代代在这片土地上创造着奇迹，一如这无法停息的蒲公英。我的父亲就是这勤劳朴实的一员，他是世界上最好的父亲，把全身心的爱倾注于儿女的成长。他像所有黄土地上的人民一样辛勤，朴实，日出而作，日落而息。他也像所有的父亲一样望子成龙，望女成凤。他更希望自己的儿女有着蒲公英一样的坚韧与不羁去追寻属于自己的梦想。这连绵不绝的黄土地给了给了所有子孙要追寻的梦想，但并不一定都能一一给实现，也许要实现的路还很长，也许永远没有那一天，前程如朝霞般绚烂，也许永远没有那一天，成功如灯火般辉煌，也许只能是这样攀援却达不到顶峰，也许只能是这样，奔流却掀不起波浪；但我永远都感激着黄土地给我身体里灌输了最坚韧的血液。大学毕业后一直在外漂泊，有过种种迷茫，却也一直坚持，我知道他对于我的期望，也更懂得他对我的爱，就算我离家再远也永远不会走出他的爱，就像沉厚的黄土地对蒲公英的爱一样。
一直觉得蒲公英是世界上最美丽的植物，它没有华丽妖娆的外表，却有着无数炙热的种子，向四周慷慨的撒下耀眼的光芒。我想我就是那一株蒲公英，即使在不显眼的土地上成长，我也要比任何植物出落得端庄，我不是花，也并不像草，但我要在那些惊讶的神情中尽情飞翔。你曾告诉过我，在风中起舞，是你最大的梦想，微风中，我纵使泪眼朦胧，却也飘向远处。我曾看到深夜里你的牵挂，我也曾有过退缩，但你并不赞成我这么去做。你要我精彩的生活在这个世界，也要面对困难，冲破风浪，面对质疑，坦坦荡荡。走过风，走过雨，走过低谷，走过风光，你是我最大的支持与希望，你也是我最大的骄傲。
每个蒲公英种子都有一个梦想，那就是不管飞多远，经历多少苦难，只要有一片扎根的土壤，它们都会努力的发芽、开花、结果，去完成自己的生命历程。人生也是一样的，只要心中有梦想，通过自己的努力，都可以实现的。一如蒲公英一样的梦想，便像那飘飞絮儿深深扎根在我心里。生活在多姿多彩的花世界，我不羡慕牡丹的富贵，不妒忌玫瑰的爱情。我只追求我的梦，虽然前路难走，荆棘遍野，也阻挡不了前行的脚步。蒲公英，当它在风中飘远的时候肯定又带走了一个人的故事或者思念，可它并不喜欢流浪啊，可是人世间有那么多的身不由己谁又在乎那么一件。从来没有人为它抱不平。它好像也不需要。蒲公英的梦想，又像每一个在流泪的人祈祷自己不要悲伤，像凋零的树叶祈祷自己不会被流落。
歌词里在唱要做勇敢的蒲公英随风飘哪里，是啊，他总是在飘，即使是扎根泥土里，也在为了下一次的漂泊准备着，飘摇中受了风雨便开始萌发，苦难没有让它丧失生机却让它开满春天，它又怎么不勇敢，怎么不倔强，敢跟命运作斗争的它也会过的很好蒲公英~飞~
我不畏惧秋冬交替的枯黄，因为我载满希望。
蒲公英的梦7
蒲公英的梦，是那么的遥远、遥远……
蒲公英她慢慢地仰望着月空，心想：“我要等到什么时候才能到天空玩耍呢？”就这样，她带着梦想进入了梦乡，在她的梦里，发生了一件不可思议的事情……
她在梦里高高的自由飞翔，她一会儿飞进海中与鱼儿们嬉戏逗笑；一会儿又飞上天空中与鸟儿放声歌唱，她的梦里，是她的幸福，她很高兴她能够飞向天空！她在梦里高高兴兴地飞翔，她甚至梦到了妈妈，她梦见妈妈离她越来越远，她很害怕，“呼~”的一声，梦被惊醒了……
蒲公英醒来后发现她飞在天空中，她哭叫的喊妈妈，可是过了一会儿后，她又想：“也许离开妈妈是对的！我要好好的锻炼自己！不能再做娇小孩了！”于是，她展翅高飞，飞向了更遥远的天空！
现在，蒲公英有了新的梦想，她想：“我现在的梦想就是要变得坚强起来！好好的面对生活！”
蒲公英的梦8
风，用一种神秘而单纯的脚步游荡着——山坡上，于是，白绒绒一片。飞向天空……
为了飞翔在天空中，哪怕一次也好，我们的蒲公英，拼尽全力的生长。明知道在努力也长不成参天大树，明知道自己离不开大地的怀抱，可还是一点一点地积攒希望。曾经多少天，被雨冲刷到抬不起头，被风击打到直不起腰，我们的蒲公英还是坚守着自己那小小的希望。
曾经多少天，被雨冲刷到抬不起头，被风击打到直不起腰，我们的蒲公英还是坚守着自己那小小的希望。
终于在晴日里放飞了种子，这些新的冒险者将代替它，乘着风，寻找一片他们的天空和一块能拴住蒲公英的心的地方，孕育新的希望，继续他们的梦想，直到后代落满万水千山.
我们的梦，就此起航。
时光匆匆、转眼间我们在一起已经走过了整整6年。这6年、我们走过了太多。走过了悲伤，走过了幸福走过了青涩....6年这短暂又漫长的日子谢谢有你们和我走过。一眨眼，6年过去了，再眨几下眼，我们就成人了。
你是否还记得眨眼前的景色？还记得我们原来有多么稚嫩么？还记得我们原来有多么的羞涩么？还记得我们60个人初次相见的场景么？在那个夏天，60个人聚集到了这个似家班温暖的班级。或许那时的我们都带着羞涩，面对着这个陌生的集体有着激动有着欣喜，也有着那小小的恐惧。
回想起，那些一起走过的日子带给人更多的是欢乐与感动，尽管偶尔的误会让人纠结与难受。但是起伏波澜的情绪中，让我们的关系有了更多的刻骨铭心和幸福回忆。朋友别哭，我依然是你心灵的港湾。
回想起，昨日我们还曾在那里欢笑夹着汗水奔跑，偶尔为彼此的摔跤而笑得没心没肺，为昨日的追逐打闹而挑弄事非，可惜那已是昨日，时间就像一把双刃剑带给人快乐的时候同时也带来了遗憾
那段日子，我们一起笑，一起哭，敲击着快乐的节拍，演奏着幸福的旋律。
那段日子，我们一起玩，一起疯，用梦想去拥抱初升的太阳。
那段日子，我们一起跑，一起跳，用行动诉说着那纯洁的友谊。
这个下着蒙蒙细雨的六月，在整个被离别笼罩的校园。留下的只是淡淡地、浓浓的忧伤。你、我、他、行走在往日欢笑嬉闹的小道上，可惜往日的足迹与欢笑早已被雨水冲刷的遥无音讯。
尽管路途跋涉前途遥远，但是下一站希望你幸福。路过不是错过，因为路过的东西总是模糊朦胧的美，它会永远驻扎在我们心里！你看那花儿在雨露中显得多么骄艳你看那灰白色的教学楼在细雨中鼎鼎欲立。一切似乎都是昨日发生的，似乎我们都在匆匆忙忙赶去上课。
云是雨做的衣、遮满了天空、遮满了骄阳。望着渐行渐远的车轮，我们害怕离别却经历了那么多离别…
但请别灰心，我们像蒲公英，不论何时何地，都会坚守着自己那小小的希望。
因为不管路有多遥远，这都不是你一个人的困难。
因为我们，同在。
蒲公英的梦9
教学目标：
1、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
2、了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
3、本课要求会认的字有：蒲、废、迫、咳、嗽、聋、啸、遭、源；要求会写的有：梦、恼、迫、饮、遭、遇、污、操；要求掌握的词语有：梦乡、烦恼、迫不及待、饮料、遭遇、污染、体操。
教学重点：
朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。了解课文是按照事情的发展写的，体会作者表达的思想感情。。
教学难点：
了解课文是怎样按照事情的发展写的。
教学准备：
小黑板、教学挂图、课文朗读录音和多媒体课件
教学过程：
第一课时
教学目标：
认识生字，朗读课文，了解课文内容，理解蒲公英的心情和感受。
教学步骤：
一、谈话导入，学习“梦”
1、师生共同板书课题中的“梦”字。
2、学习“梦”：如何记忆？
3、谈话：你做过什么梦？在什么情况下容易做梦？
4、课文写的是谁做了一个梦？-----（板书课题）
5、给“蒲”注音：强调“蒲”读“pú”，不是“pǔ”。
6、引入：蒲公英做的什么梦？她为什么会做这样的梦？让我们一起来读课文。
[激发情趣是学生上好一节课的前提。课前以梦为题谈话，容易以引起学生的思考，激活学生的思维，便于结合自己的感受来理解蒲公英的感受。]
二、自读课文，自学生字。
1、默读课文，标出自然段。
2、自主识字。借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。（略）
3、小组讨论、交流识字方法。
4、两人互相检查。
[充分利用自己已有的识字能力、挖掘学生的合作学习的潜能，增强学生的合作意识。]
5、检查识字掌握情况。
（1）课件出现带有生字的词语和句子，在一定的语境中认读生字。
（2）抽读生词卡片，抢读练习。
6、指名分别读每个自然段。评估朗读效果，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。巩固识字。
7、自由读课文，了解课文内容：课文主要讲的什么事？
8、再读课文，发现问题，请同学们提出不理解的地方。
9、布置作业：书读课文、查找解决问题的资料。
第二课时
教学目标：
朗读、感悟课文。
教学过程：
一、初读课文，整体感知。
默读课文：思考：蒲公英做了一个怎样的梦？为什么会做这样的梦？你对课文中的蒲公英产生了怎样的感觉？
[课文主要写的是蒲公英在城市里日益严重的环境污染中的困扰和对美好环境的渴望，因此，从一开始进入学习引导学生整体感知课文，进入情境，才能使学生感同身受，更好地理解课文。]
二、细读课文，理解感悟。
1、指名读课文：哪部分写的是蒲公英的梦？把课文中相关的内容找出来读一读。想象一下，那是怎样的情景？
[采取变序方式引导学生首先从梦入手，符合学生的学习需求，因为学生此时最感兴趣的是蒲公英到底做了什么梦？形象感知梦的美好，才能更好地理解蒲公英在污染的环境中的困扰。]
2、引导学生品读课文，感受梦境的美好。
根据学生体会板书
梦
时间：第二天夜里
梦境：草原美、太阳笑、微风吹、蝴蝶蜜蜂飞。
感受：快乐笑
（1）指名读。
（2）自由选读自己认为梦中最美的情景。
（3）引导思考：梦中的蒲公英“快乐地笑了”现实中的蒲公英快乐吗？
3、品读现实生活中蒲公英的生活环境和感受
（1）默读课文，找出表示现实生活中蒲公英不快乐的句子画出来。
（2）蒲公英为什么不快乐？根据自己找到地句子，把自己的体会跟同学们交流。
（3）小组讨论后全班交流并讨论、朗读相关语句。
根据学生提出的句子投影出相应文字内容，进行感情朗读和感悟。
A:根据学生谈感受归纳板书
开花前：时间:深夜，
遭遇：汽车叫喊废气酸雨
感受：叹息，愁眉苦脸、难受、担心、一直想。
B:总结，过度：是啊，一个弱小的生命，在这种环境下如何能不担心呢？不过还好，第二天一早，椰子树上飞来几只小鸟儿……迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。不料却遇到怎样的遭遇？
C:小组讨论：交流开花后的遭遇和感受，归纳板书
开花后：第二天一早
黑烟呛、汽车叫、罐子砸。
咳嗽弄脏差点震落花瓣痛昏、哭
4、根据板书归纳：课文用什么方法连段成篇的？
[本单元教学重点之一是学习连段成篇的方法，这课书采取的是按照事情发展顺序的方法写作的。在学生深入感悟课文过程中，引导学生发现、归纳不同时间发生的不同事件和产生的不同感受，有利于使学生感受这一写作方法。读后总结，水到渠成。另外，教学中安排学生归纳板书，充分发挥学生的自主学习能力，调动合作学习积极性，把学生真正看作学习的主人，给他们时间与空间，进行语言实践。]
5、说说读了这篇课文，你有什么想法？
6、朗读课文把你认为描写得生动形象的句子、段落读给大家听。学生评议读书的情感表达。
［尊重学生个体感受和需求，自由选择朗读。学生朗读过程中抓住词句引导学生继续理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。培养学生认真倾听的学习惯，恰当进行并引导学生正确评价，培养学生的口语表达能力，为终身学习奠定基础，］
板书设计：
蒲公英的梦
汽车的噪音 不排放废气
呛鼻的气味 蒲公英的（希望 ） 不制造噪音
疼痛的空罐 不污染水源
蒲公英的梦10
第一章：我变成了蒲公英
哇！春姑娘已经为大地换上春装了！野花像漫天的繁星似的绽开了笑脸，露出了甜美的笑容，笑得五颜六色，满山遍野。潺潺的春水边有许许多多的杨柳姐姐，她们梳着长发，听着泉水的伴奏，休闲极了；和煦的春阳照了下来，暖洋洋的真叫那个舒服；明媚的春光让万物都苏醒起来，我也睁开了朦胧的双眼……嘿！别有一番风趣！
咦？我全身怎么长满了软绵绵的细毛呢？黝！我变成了一朵蒲公英啦！蓬松的细毛，轻盈的身姿随风飘扬！太棒了，这感觉太棒了耶！
“啊——”随着我的尖叫声，我动了起来！哦不，我在飘了，飘起来了！“救命啊——”在这种我的身体在向四面八方转动的情况下，我不得不大喊救命！我越想越不对劲，刚刚还好好的，怎么就飞起来了呢？我定神一看，哦哦，原来是一个淘气的小男孩啊。他见我飞起来了，高兴得拍手叫好！我想：下次再见到你，看我怎么教训教训你这个坏孩子！可是，我要飞到那里去呢？“快停下！”我哭笑不得地叫道。
第二章：着落
我迷迷糊糊地飞了好久好久……“彭”“好痛哦，撞到什么啦？”只听见一个声音，我就觉得撞到了什么，因为飞得太高，一直不敢睁开眼睛，所以莫名其妙地撞上了什么“东西”。我像个闭眼瞎一样地问道：“你是什么东西呀，没有看见我在飞吗？”那“东西”扑哧一声，笑了，甜甜的笑声让我有了安全感，我睁开眼睛一看，原来是彩云妹妹啊！我连忙上前去打招呼：“嗨，彩云妹妹，你好啊！”彩云妹妹笑嘻嘻地说：“你好，你来我们这里旅游？以前有很多你们的同类来我们这儿旅游过！”
我嘟起嘴回答说：“我才不要旅游呢，我是无意中来的！”彩云妹妹又笑了，我真想不明白，真有这么好笑吗？彩云妹妹决定同我一起飘啊飘，给我做伴！又不知飘了多久，我不想飘了，飘了很久的我已经筋疲力尽了。于是，在我的百般刁难下彩云妹妹只好招来了风儿姐姐，风儿姐姐问我：“你确定要在现在降落吗？”我波浪似的点着头，风儿姐姐握紧了我的手，一眨眼地功夫就把我安然无恙地安定在了草地上了。
我与彩云妹妹和风儿姐姐告别后，又成了孤单寂寞的一个人了。
第三章：来到了“仙境”
我逛来逛去，突然，我眼前一亮！哇塞！我这是掉进仙境了！还是被神仙们邀请去观赏风景了。不，我就是来到了“仙境”！只有这个地方才能称得上是山清水秀，鸟语花香，莺歌燕舞的仙境！我很快就决定在这里安家落户了！可是，好景不长……
“嘿！新来的小家伙！”有一群声音从我身后响起，我吓了一大跳！原来是我的同族同类啊，“嘿，新来的，这片地我们已经占领了！你去别处安家吧！”我听了很不服气，反驳说：“为什么？这里是地球妈妈的，凭什么你说了算？”他们大笑这说：“我说让你滚你就滚！小心我把你赶走哦，哈哈哈哈！”我的眼圈渐渐红了，默默地独自离开了。他们又是一阵嘲笑。难听死啦！我心想。
风儿姐姐见我被欺负，就来替我打抱不平，还我带走了。“啊——”风儿姐姐一不小心，失手了，我就这样毫无戒备地掉了下去……
第四章虚惊一场
“铃铃铃铃！”闹钟响了，我猛地从床上坐了起来，擦了擦汗。我长叹了一口气，哦！原来只是一个梦啊！而自己却吓出了一身冷汗！诶，蒲公英能飞，真好，不过！别忘了有风儿姐姐的功劳哦！
我还是踏踏实实地做一个小学生吧！
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